法布尔《蝉》资料.pptVIP

课文分析（一） “做隧道的时候，泥土都搬到哪里去了呢？” 明确：“它掘土的时候，将汁液……挤进干土的罅隙。” “为什么墙壁不会塌下来呢？” 明确：“在隧道的墙上涂上水泥，……用来做灰泥。” 作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的？ 由外及内的空间顺序。 课文分析（一） 在蝉由幼虫到成虫的过程中需要脱皮，文中是怎样描写幼虫脱皮的？按什么顺序描写？朗读8-11段。 明确：8段：找到树枝或草叶准备脱皮；9段：进行脱皮；10段：完成脱皮；11段：离开空壳。按照事物发展变化的顺序。 重点分析10段：找出写蝉从壳中脱出的动词，思考这样写有什么好处？ 明确：“腾跃”、“翻转”、“倒悬”、“伸直”、“张开”、“翻”、“钩住”。通过这些动词把蝉从壳中艰难脱出的过程具体写了出来，既生动又准确。 * 法布尔，世界著名的昆虫学家，法国人。他出身于贫苦的农民家庭，没有上过像样的小学，为了补贴家用，还得给人打短工。在农村里，他被大自然中各种各样的昆虫迷住了，爱上了研究昆虫这一行。有时候他会一连十几个小时趴在地上一动也不动地对一种昆虫进行精细的观察，以致有人以为他发疯了。他读过师范学校，当过小学教师和中学教师。 他没有专门学过昆虫学，但是依靠他专心致志的自学和长期耐心而细致的观察研究，用大半生的时间和精力，根据观察所得的详细记录，写成了10大卷《昆虫的故事》（又译作《昆虫记》）。 《昆虫的故事》问世以后，法布尔就成为蜚声世界的科普读物作家，为广大读者所熟悉和热爱。他的故居和实验室现已建成法布尔纪念馆。雨果称他为“昆虫世界的荷马”。 这是一部引人入胜的科普散文集，它以生动有趣的文笔，向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界，《蝉》就是其中的一篇，课文选了文章中的两部分。作者通过对蝉认真观察15年之后才写出本文的。可见他的治学态度是非常严谨的。 法布尔有一句名言：“学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟。”这话是他成功的秘诀，也会给我们很大的启示。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ① 卵在树洞生活10个月左右 ②幼虫在六月七月爬出来。 ③两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫 ④一年后，长大 两倍，变成四龄若虫 ⑤再过两年，长大两倍，脱皮成为 五龄若虫，在夏天爬出地面。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑥ 产卵后的第6个夏天，羽化成虫 ⑦成虫大约只有两个星期的生命。 ⑧羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡 本文体裁： 科学小品文，又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。 字词正音: ?蜣qiāng(屎壳郎)? ?窠kē(鸟兽做的窝)? ?墁màn(用砖或石块铺地面)?? ?纤xiān(细小) 蚋ruì(小昆虫，体长两三毫米，头小，色黑，胸背隆起，吸人和牲畜的血液) 鳍qí(鱼类的运动器官)??曝pù(晒) 词语补释: 喧嚣:?声音杂乱，不清静。 匹敌:?(pǐ)对等，相称。 罅隙:?缝隙。 腾跃:?跳跃。 开合自如:?分开收拢不受阻碍。 倒楣:?遭遇不好。(也作倒霉) 无动于衷:?心里一点也不受感动；一点也不动心。 字词注释 人、物或者事情）发生质的改变。比喻事物由一种状态转变成另一种状态，并且两者之间具有明显的对比关系。这里指蝉蜕皮成长。 地下采矿时所挖掘的通道，这里指蝉的地穴。 过度肥胖，转动不灵。也可指机构庞大，调度不灵。 吵闹喧哗。 高大笨重的东西。 指毁灭性的灾难。 心里一点也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。 形容一转眼就消失了。 蜕变 巷道 臃肿 喧嚣 庞然大物 灭顶之灾 无动于衷 转瞬即逝 课文分层(一) 一层：（第1段）交待了作者研究蝉的很好环境。 二层：（第2~7段）详细描写了蝉的地穴以及蝉建造地穴的智慧。 三层：（第8~11段）细腻地描写了蝉离开地穴后的蜕皮过程。 第一部分：主要介绍了蝉的地穴，以及幼蝉蜕皮的过程。 内容梳理 第一层（1）表明自己“有很好的环境可以研究蝉的习性”，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。 第二层次（2-6）写对蝉的地穴的考察。 （2-3）地穴外部 （4-6）地穴内部。 第三层次（7-10）写对蝉的幼虫蜕皮情况的考察。 （7）幼虫出现在地面 （8-9）幼虫蜕皮 （10）刚脱壳的蝉。 课文分层（二） 一层：（第1~6段）介绍了蝉的产卵过程及遇到的天敌。 二层：（第7~13段）介绍了蝉卵孵化后，幼虫从树枝落到地面钻进土穴的过程。 三层：（第14~15段）介绍了幼蝉四年的地下生活，蝉成虫后五周的地上生活。 第二部分主要描述了作者对蝉产卵状况以及蝉孵化成幼虫时的生物习性的观察，揭示了蝉在生命