2018年三年级语文上册 第四单元 11 卢沟桥的狮子教案 鄂教版.docVIP

PAGE PAGE 2 11、卢沟桥的狮子 教学目标：? 1、学会写8个字，认识7个字，正确读写“卢沟桥，拱桥，建筑，石柱，淘气清楚，难忘，抗日战争”等词语。? 2、有感情地朗读课文。背诵第二自然段。? 3、通过对卢沟桥和卢沟桥狮子的了解，激发起对祖国文化的热爱和树立传承历史的责任感。学习边观察、边想象的观察方法。? 教学重难点：? 1、学会8个字，认识7个字。? 2、通过对卢沟桥和卢沟桥狮子的了解，激发起对祖国文化的热爱和树立传承历史的责任感。? 课时安排：两课时? 教学过程：? 第一课时 一、导入课题：? 1、师：卢沟桥的狮子着重介绍了我国著名的建筑?卢沟桥上的狮子。卢沟桥上的狮子大小不一，形态各异，多得数不清。让我们一起走进课文吧！? 2、自读课文。把字音读准。? 二、学习生字：? 1、出示生字卡片，指导学生上台说一说，这个字的读音及组词。并说一说你是怎么记住的！? 2、教师重点指导难读的字。 ?三、精读第1自然段? 1、观察图片，使学生全面了解卢沟桥狮子的千姿百态。 ?2、自读课文第1自然段，?你读懂了什么？ ?四、教师小结?? 第二课时 一、导入新课。 二、精读课文 第2、3自然段。 ?1、议一议：? 引导学生对第二自然段时进行朗读、品评。哪些是作者看到的，哪些是作者想到的？ ?2、演一演? 师：卢沟桥的狮子这么活泼、威武，请同学们根据课文的描述来演一演。 ?3、写一写? 师：卢沟桥的狮子只有这些形态吗？你是从哪里看出来的？卢沟桥的狮子确实是资态万千，各不相同。如果你是当时卢沟桥的设计者，你还会设计出怎样的石狮子？把你想到的写下来。? 三、精读课文，第4自然段。? 1、师：卢沟桥的出名不仅是因为石狮子多，各具情态，它还有一个重要原因，谁能把客观存在讲出来？ 2、请同学们自由读课文的最后一段话，你从中了解到了什么？? 3、学生交流。? 4、补充“七七事变”的历史，了解卢沟桥的历史意义，是我国人民反抗侵略者永不屈服的写照。? 5、有感情地朗读最后一段话 ?四、教师小结 ?板书设计：? 卢沟桥的狮子 特点：多?、形态各异