记承天寺夜游(微资料)人教版(共张).pptVIP

日照二中 阮胜 苏轼（１０３７－１１０１）： 北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。本文选自《东坡志林》。此文写于作者贬官黄州期间。承天寺，在现在湖北黄冈南。 学习目标： 1．诵读课文，掌握常用文言词语，理解课文大意。 在读中品味语言，理解作品意境，把握作者情感。 学习作者在遭遇人生困境时的旷达胸襟。 初读文章感韵味 要求：听要听的清 读要读的准 注意：1、字音 2、节奏 读准字音我能行 给加点字注音。 解（ ）衣 藻荇（ ） 遂（ ）至 未寝（ ） jiě xìng suì qǐn 读准下列句子的节奏 1、念／无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。 2、庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。 3、但∕少闲人/如吾两人者耳。 析读文章晓文意 要求：参考注释理解课文，自 学掌握文中关键词语的意思，能翻译课文。 1、月色入户 2、欣然起行 3、念无与为乐者 4、遂至承天寺 5、怀民亦未寝 6、相与步于中庭 7、盖竹柏影也 8、但少闲人 门 愉快地 考虑，想到 于是 睡觉 一起，共同 原来是，表推测 只，只是 检测题一：解释词语 检测题二：翻译下列句子 1、念无与为乐者。 想到没有可以交谈取乐的人。 2、庭下如积水空明。 庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。 3、水中藻荇交横，盖竹柏影也。 水中水藻荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。 4、但少闲人如吾两人者耳。 只不过缺少有像我们这样清闲的人罢了。 重点句 品读文章揣意蕴 要求：理解课文内容，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情。 自由朗读课文，思考以下问题： 1、作者为什么要夜游承天寺？ 2、我们知道东坡“眼前见天下无一个不是好人”，他有很多朋友，为何独寻张怀民？ 张怀民： 1083年贬黃州，初寓居承天寺 。张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，绝不挂怀于贬谪之事，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。 3、现在我们知道了，东坡找张怀民真是找对了，现在我们来齐读一遍课文，仔细看看他们所见夜景如何？（用原文回答）你有何感受？ 原句：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 （1）添一添，品意境： 庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。（丛中蛙鸣不断，空中流荧飞舞，村中狗吠鸡鸣，几处纳凉处人笑语阵阵。） 你认为添上这些语句好不好，为什么？ （2）改一改，品修辞 A、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 B、庭下月色如积水空明，竹柏影如水中藻荇交横。 你认为改了之后的句子和原句的表达效果有什么不同？ 品析语言方法指导： 抓住关键词语，仔细揣摩其含义，运用增减法，调换法，通过比较来体味原文的精妙。 写作背景链接： ?? 元半二月七日，御史李定等摘出苏轼有关于对王安石新法的诗句，说他以诗谤新法，并将他逮捕入狱， 这就是“乌台诗案”。长时间的审问、折磨，苏轼差点丢了脑袋。后由于范镇、张方平等的营救，案件 惊动两宫，十二月苏轼获救出狱，被贬到黄州，担任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有 职无权的闲官。 ?? 体味作者微妙的心境以及“闲”的含义。 书上注释“闲人”是“清闲的人”的意思，也就是“没什么事做的人”。那苏轼是闲人吗？我们应该怎么理解？ 写作背景链接： 元丰二月七日，御史李定等摘出苏轼有关于对王安石新法的诗句，说他以诗谤新法，并将他逮捕入狱，这就是“乌台诗案”。长时间的审问、折磨，苏轼差点丢了脑袋。后由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月苏轼获救出狱，被贬到黄州，担任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。 如何理解“闲人”的含义？本文表达作者怎样的思想感情？ 首先“闲人”指具有闲情雅致的人；其次“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。 本文表达的感情是微妙而复杂的，有贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。 面对逆境，要豁达开朗，乐观积极。 重要的，不是别人是否理解欣赏我 们，而是我们能不能寻找到真正的自我。 生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 读《记承天寺夜游》，我懂得了： …… 体会情感，探究“闲人”的内蕴。 掌握常用文言词语，理解课文大意。 在读中品味语言，理解作品意境 记 承 天 寺 夜 游 背诵并默写课文， 欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境。 学习作者在遭遇人生困境时的旷