DRAFTasat14Mar2008‘专题探究计划书’表格请于2008年4月10.DOCVIP

DRAFT as at 14 PAGE PAGE 4 【附錄一】 【附錄一】 「專題探究計劃書」表格 (請於2008年4月10日下午11:00前在貴隊伍的網誌呈交貴隊伍的專題探究計劃書。範例已載於「專題探究獎勵計劃」網誌 HYPERLINK /ies /ies) 學校名稱： 玫瑰崗學校(中學部) 指導教師： 蘇芳美老師 傅瑞芳老師 劉惠芝老師 藍素琴老師 聯絡電話學生姓名 班級 學生姓名 班級 學生姓名 班級 1.覃慧妍 中四 3.朱婉婷 中四 5.黃若檀 中四 2. 陳瑋莊 中四 4.鄧凱瑩 中四 題目： 由一條街說起：誰人的太源街？ 上述題目與哪個探究範圍有關？（可選擇多項） ? 今日香港 ? 全球化 ? 傳媒 ? 個人成長及人際關係 ? 現代中國 ? 教育 ? 宗教 ? 能源科技與環境 ? 公共衛生 ? 藝術 ? 體育運動 ? 資訊及通訊科技 背景資料、相關概念和知識： 太源街的背景資料太源街原名是雅賓利道(Albany Street)，為免和現在的另一條雅賓利道混淆，一九五八年更改此名。太源街位於灣仔莊士敦道與皇后大道東之間，附近有多條橫街，包括交加街、春園街及利東街等。該區一帶是香港少數仍然保持早年街市特色的區域。太源街原本只是區內居民購買食品雜貨之地，1990年代，太源街上開設了幾間售賣傳統及具有收藏價值的玩具，為太源街帶來很多人流，因此太源街有「玩具街」之稱。它沉澱著了全體港人的“集體回憶”。隨著時代的變遷，太源街亦需要面對市區重建的挑戰。雖然太源街熱鬧依舊，但是站在皇后大道東望向太源街感受到太源街的露天市集漸漸消隱，因此觸發我們對這具有獨特本土文化街道的探討。 相關的概念和知識?何謂本土文化? 本土文化是指一個地方其本地的語言、口傳文學、民間風俗、民間藝術、民間工 藝、民間醫藥、飲食文化、傳統的家族制度、地方歷史等等。??什麼叫作市區重建?  市區重建是指把殘破的建築物拆卸，然後在土地上興建一些質素較佳和現代化的 建築物、休憩用地和社區設施等，以改善內城區的房屋質素和整體社區環境。?什麼是集體回憶?  集體回憶又指集體記憶，指一班人對情、景、圖片和事件的共同擁有回憶。?什麼是生活素質?  生活質素是指一個人覺得自己是否快樂，有沒有生活滿足感，和覺得自己的身心 是否健康。而一個人是否快樂、開心或幸福，是靠個人如何評估自己的生活質素， 這是一個主觀的感覺。 探究目的： 探索太源街的街道特色和文化追溯太源街的轉變和發展分析太源街的本土文化的保育情況和香港人的集體回憶的形成的關係 焦點問題： 從太源街的本土文化和故事看香港人的集體回憶是如何形成 假設（如有）： 暫定探究進程和初步定出之探究計劃 （應包括或已曾考慮到可能的須探究角度和研究對象；並須列出初步擬訂的資料搜集和分析方法、計劃進程和預期面對的困難和限制） 工作計劃 預計完成日期 出席學校簡介會及第一次到太源街拍照； 出席媒體製作工作坊及第二次到太源街拍照； 資料搜集和初步概念構思。 3月20日-3月29日(約1星期) 完成計劃書初稿； 開會； 完成並提交計劃書。 3月31-4月9日(約2星期) 完成「引言」；開始拍攝工作；?構思題目、搜集資料了解探究背景；?訂定探究目的、方法等；完成問卷的樣本。 4月10-27日(約2星期) 實地考察(商品的種類、小販的擺買情況、顧客的類別、街道的特色)；??????訪問(商販、街坊、顧客、玩具店的老闆)；???????拍照。 5月1日 訪問(黃英琦女士)；隊員分工搜集資料。 5月5-10(約1星期) 篩選及整理資料； 小組討論及匯報進度；完成「內文」及「剪片」。 5月7-23日(約2星期) ???????????　 困難/限制： 訪問和問卷設計要求的技巧很高，並不容易掌握??? 如何分析訪問所得來的資料，可能會很多和很零碎 和校內統測的時間相撞，進行探究的時間小上加小 製片需時很多，要花很多時間作剪接 版權問題，我們對於知識產權的認識不多 探究的重要性及其意義： 我們的學校屬於灣仔區，所以我們較關注灣仔區本土文化的保育和發展。香港人的集體回憶是值得珍惜，因為文化是有承傳的意義。作為90年代的我們亦應了解香港人的集體回憶、參與和製造集體回憶的過程。 因此我們選擇了從太源街說起，探討本土文化和香港人的集體回憶是如何形成。 參考資料： 星島日報。煙滅中的街道文化。2006年3月4日 東方日報。市集體現本土特色。2007年1月14日 明報。有聲有色太原街。2006年8月13日 信報財經新聞。太原市集遭殃。2006年2月7日 am730。太原街剩下我一個。2 蘋果日報。逾150地攤擬年底搬入街市 太原街市