罗英论英国高等教育教育问责制及对我国的启示-浙江师范大学.DOC

罗英论英国高等教育教育问责制及对我国的启示-浙江师范大学.DOC

论英国高等教育教育问责制及对我国的启示罗英摘要英国在高等教育问责制的探索和实践中形成了问责主体多元化问责内容全面化问责方式科学化等合理内核我国要借鉴英国高等教育问责制度改革与发展过程中的成功经历结合我国国情通过强化异体问责扩大高等教育问责主体加强问责立法构建高等教育问责制度推动信息公开完善高等教育绩效信息披露完善绩效拨款建立绩效导向资源配置机制等方式构建建具有中国特色和时代特征的高等教育问责机制关键词英国高等教育教育问责制启示国家中长期教育改革和发展规划纲要年明确指出加强教育监督检查完善教育问责

论英国高等教育教育问责制及对我国的启示 罗 英 【摘 要】 英国在高等教育问责制的探索和实践中形成了问责主体多元化、问责内容全面化、问责方式科学化等合理内核。我国要借鉴英国高等教育问责制度改革与发展过程中的成功经历,结合我国国情,通过强化异体问责,扩大高等教育问责主体;加强问责立法,构建高等教育问责制度;推动信息公开,完善高等教育绩效信息披露;完善绩效拨款,建立绩效导向资源配置机制等方式,构建建具有中国特色和时代特征的高等教育问责机制。 【关键词】 英国高等教育;教育问责制;启示 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》明确指出:“加强教育监督检查,完善教育问责机制。”[

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