幼儿园教育活动内容的选择与组织实施..pptVIP

二、说课稿的撰写 （三）说教法与学法 1.说教法就是说教法的选择。 2.说学法就是说出本课题活动中要教给或强化幼儿哪些学习方法，并说出其理论依 据，除展示所设计的练习外，还要说清楚训练的意图。 二、说课稿的撰写 （四）说活动程序 说活动程序就是说出活动过程的整体安排。 要求说出课题如何导入，新课怎样展开； 要求说出活动过程中师幼互动过程和必要 的调控措施；体现活动方法，重、难点的 解决以及各项活动目的的实现等。 二、说课稿的撰写 （五）说活动效果 1．说“落实” 2．说“成败” 3．说“改进” 想一想 在说课过程中，你觉得应该把重点放在哪一部分？为什么？ 三、五大领域说课案例赏析 案例一 幼儿园大班健康活动说课稿——《好玩的纸》 案例二 幼儿园大班社会活动说课稿——《我们在一起》 案例三 幼儿园中班科学活动说课稿——《找空气》 案例四 幼儿园大班艺术活动说课稿——《美丽的蝴蝶》 案例五 幼儿园中班语言活动说课稿——《小老鼠打电话》 第四节 幼儿园环境创设与指导 一、幼儿园环境创设概述 二、幼儿园环境创设的原则 三、幼儿园环境创设的方法 一、幼儿园环境创设概述 （一）幼儿园环境的含义 广义的幼儿园环境是指幼儿园教育 赖以进行的一切条件的总和。 狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心 发展产生影响的一切物质与精神要素的总和。 一