; 《变色龙》教学设计.DOCVIP

PAGE PAGE 1 ? 《变色龙》教学设计 执教者：李镇 一、教学目标 1、分析并掌握奥楚蔑洛夫善变的性格； 2、结合文本，探究作品的主题。 二、教学设想 1、教学重点：了解奥楚蔑洛夫前后六次变色经过，分析其性格； 2、教学难点：探究“变色龙”形象的社会意义。 3、教学课时：一课时 4、教学准备： 学生准备：解决生字词；通读课文，能用自己的语言概括故事； 教师准备：变色龙相关图片或视频；制作PPT课件。 三、教学流程 1、创设情境导入新课 师：课前请同学们欣赏一组图片或3分钟视频，看完后告诉老师：图片上是什么？有什么特点？ （设计意图：学生能很快猜出这是变色龙，蜥蜴的一种，请一名学生到黑板上写一下，蜥蜴，为保护自己，身体皮肤会随着四周物体颜色的变化而变色，告诉我们要学会看书下注释） 师：其实很多动物都会伪装保护自己，如：壁虎，乌贼，臭鼬等，自然界如此，人类社会也是如此。今天我们来学习俄国作家契诃夫写的一篇小说，请同学们打开课本83页。（教师板书课题：变色龙） 2、活动一：了解预学情况（出示PPT） ①读准下列加点的字 端着一个筛子shāi 戳到狗的脸上去chuō 逮住它dǎi（“逮捕”读dài） 下贱坯子：pī 中看 zhōng