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                2019年市场营销专业教学大纲
                    XX职业技术学院
市场营销专业(本科)
课程教学大纲
服装商贸学院
2014年12月 修订
目    录
 TOC \f \h \z \t 11111,1  HYPERLINK \l _Toc343190519 《市场营销学》课程教学大纲	 PAGEREF _Toc343190519 \h 3
 HYPERLINK \l _Toc343190520 《管理学》课程教学大纲	 PAGEREF _Toc343190520 \h 13
 HYPERLINK \l _Toc343190521 《服装专卖店管理》课程教学大纲	 PAGEREF _Toc343190521 \h 22
 HYPERLINK \l _Toc343190522 《经济法》课程教学大纲	 PAGEREF _Toc343190522 \h 27
 HYPERLINK \l _Toc343190523 《人力资源管理》课程教学大纲	 PAGEREF _Toc343190523 \h 34
 HYPERLINK \l _Toc343190524 《市场营销策划》课程教学大纲	 PAGEREF _Toc343190524 \h 48
 HYPERLINK \l _Toc343190525 《谈判与推销技巧》课程教学大纲	 PAGEREF _Toc343190525 \h 55
 HYPERLINK \l _Toc343190526 《统计学》课程教学大纲	 PAGEREF _Toc343190526 \h 63
 HYPERLINK \l _Toc343190527 《微观经济学》课程教学大纲	 PAGEREF _Toc343190527 \h 75
《宏观经济学》课程教学大纲
 HYPERLINK \l _Toc343190528 《消费行为学》课程教学大纲	 PAGEREF _Toc343190528 \h 87
 HYPERLINK \l _Toc343190529 《电子商务》课程教学大纲	 PAGEREF _Toc343190529 \h 96
 HYPERLINK \l _Toc343190530 《公共关系学》课程教学大纲	 PAGEREF _Toc343190530 \h 104
 HYPERLINK \l _Toc343190531 《国际贸易理论与实务》课程教学大纲	 PAGEREF _Toc343190531 \h 113
 HYPERLINK \l _Toc343190532 《会计学》课程教学大纲	 PAGEREF _Toc343190532 \h 130
 HYPERLINK \l _Toc343190532 《统计学》课程教学大纲	 PAGEREF _Toc343190532 \h 130
 HYPERLINK \l _Toc343190533 《品牌管理》课程教学大纲	 PAGEREF _Toc343190533 \h 137
 HYPERLINK \l _Toc343190534 《物流管理基础》课程教学大纲	 PAGEREF _Toc343190534 \h 143
《市场营销学》课程教学大纲 
一、课程的基本信息
1、课程代码:BD1114
2、课程英文名称:Marketing
3、课程类别:专业基础课
4、课程学时:64课时(纯理论)
5、适用专业:市场营销
6、先修课程:无
7、开课单位:服装商贸学院
二、课程任务和目的
通过本课程的学习,使学生掌握有关市场营销学的学科的沿革、基本原理、基本方法、基本策略及实际操作技巧,力图使学生理论联系实际,掌握并提高市场营销运作的操作技能,拓展学生的视野,活化学生的思维,提升其解决问题、分析问题和发现问题的能力。
三、理论教学的内容及基本要求
第一章 导论
(一)学习目标:
1、准确表述市场营销学的性质、研究对象;
2、概述市场营销学的发展历程;
3、分析企业营销观念的含义及其演进,阐述五种观念的内涵及存在背景,比较新旧观念的根本区别;
4、牢固树立以顾客为中心的市场营销观念,探讨市场营销观念的实施与贯彻。
(二)基本概念:
市场、市场营销学 销售观念 市场营销观念 社会市场营销观念
(三)学习重点:
1、市场营销学的性质和研究对象;
2、市场和市场营销的含义;
3、企业营销观念及其演进,五种观念的内涵及存在背景,新旧观念的根本区别;
4、市场营销观念的实施与贯彻。
第二章 企业的战略及营销管理
(一)学习目标:
1、概述企业战略的含义与特点;
2、阐述企业战略规划的内容与程序;
3、充分认识企业战略规划的重要意义,把握战略规划各个步骤的工作重点、工作方法等;
4、阐述企业市场营销管理过程的五个步骤;
5、明确分析企业市场机会、选择目标市场的意义与方法;
6、能够运用SWOT分析法;
(
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