原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
汽化和液化在物中的应用
汽化和液化在物理中的应用 课件制作人：李程前 单 位：农安县合隆中学 * 学习目标 问题引入 例题一 练习巩固 课堂小结 学 习 目 标 知识目标： 1.知道什么是汽化液化，理解液化是汽化的逆过程。 进制 2.了解沸腾现象知道什么是沸点。 3.知道蒸发可以制冷。 能力目标： 培养学生发现问题、提出问题和明确探究方向的能 力，培养学生知识应用的能力. 情感态度与价值观： 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知 欲望，使学生乐意探索自然现象，乐于了解日常生活 的物理道理。 问 题 引 入 问题提出： 请同学们回忆一下，熔化凝固是怎样定义的? 物理中有很多如熔化和凝固这样的现象。这一节我们就用汽化和液化的有关知识来研究物理中的相关问题(板书课题) 练 习 巩 固 问题（1）：问题（1）：阅读下文，回答：住在非洲沙漠的居民，由于没有电，夏天无法用冰箱保鲜食物，一位物理老师发明了一种沙漠冰箱。他是由一个内罐和外罐组成，两罐之间添上潮湿的沙子，放在干燥通风的地方，并经常在两罐沙子之间撒些水。这样就能起到保鲜作用， 一、经常在两罐之间洒些水的原因是？ 二、放在干燥通风的地方是为了？ 例题一 （在通常情况下，冰只能使水冷却，却不能使水沸腾；但在特殊条件下，冰却可以使水沸腾起来。让我们一起来作一个实验，亲自看下这个有趣的实验。 在烧瓶内灌半瓶水，放在火上加热，带水沸腾后将烧瓶从火上取下来并有塞子将瓶口紧紧塞住。这是虽然瓶中水的温度还很高但沸腾已停，再把烧瓶倒过来，在瓶底撒上一些碎冰，我们立刻可以看到，烧瓶中的水又重新沸腾起来！ 水为什么会重新沸腾起来呢 物理学告诉我们，液体的沸点与液面上的空气压强有着密切的关系：压强增大，沸点也升高；压强减小沸点也降低。例如地面上的气压约为1大气压，水在100℃沸腾，高山的气压要比地面上的大气压低的多，水的沸点也就比100℃低的多，懂得这个道理，就不难说明这个现象了。 课 堂 小 结 知识小结：汽化液化 1.汽化；物质从液态变为气态 2.液化：物质从气态变为液态 3.汽化的两种方式：沸腾和蒸发 4.液化的两种途径：降低温度和压缩体积.
文档评论（0）