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北京市第四届创新教学案例 PAGE PAGE 2 北京市第四届创新教学案例 第六章 中国的自然环境 §6.1地形特征和主要地形区 李 晓 燕 北京市顺义区第八中学 2009.9 学校 北京市顺义区第八中学 科 目 课 题 北京市义务教育课程改革实验教材七年级下册 第六章 中国的自然环境 第一节 地形特征和主要地形区 (第一课时） 授课 教师 课时 1 地 理 李晓燕 时间 2009、9 教 学 目 标 一、知识与技能 1．学会读图了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线，它们大致的海拔高度和主要地形区。 2．培养学生读图和分析各类地形图的能力。 二、过程与方法 掌握主要地形区的名称，本节课通过启发学生回顾已知的地形知识和还想知道哪些有关地形的知识来调动他们的思维、激发他们学习的兴趣，然后通过分组分亨教学法，将学生分成若干组，开展多种形式的活动，并结合多媒体教学资源，使学生获取有关中国地形的知识。 三、情感、态度、价值观 1．通过对我国壮丽山河的学习激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。 2．通过培养学生动手能力与合作精神以及对科学探究精神，从而培养学生学习地理的兴趣。 教学 重点 中国地形、地势的主要特征 教学 难点 地势特点对我国气候、河流的影响 教学 方式 讲授式 教学手段和媒体 自制 Power point课件、电子白