小学数学人教2011课标版三年级《倍的认识 》教学设计.doc

倍 的 认 识 教学内容： 人教版三年级数学教材50页例1 教学目标： 1、结合具体情境，理解“几倍”与“几个几”的联系，建立“倍”的概念。 2、培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。 3、培养学生善于动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养自主探究能力，发展基本数学素养。 教学重点： 建立“倍”的概念。 教学难点： 建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。 教学准备： 教具准备、多媒体课件。 教学过程： 创设情境，引出概念 学生观察主题图，说出红萝卜是几个胡萝卜那么多（3个2根） 学生自主学习，从课本中找出红萝卜有3个2根还能怎么说（红萝卜的数量是胡萝卜的3倍，即红萝卜的数量是2的3倍。） 再次强调：你是怎么知道红萝卜的数量是胡萝卜的3倍的？（指名回答） 照上面的要求依次说出白萝卜和青菜的数量分别是几个2根也就是2的几倍。 动手操作，理解概念 完成学习单一和学习单二，指名同学到黑板演示，摆一摆，圈一圈，说一说。（生生提出质疑并解答）。 先学生自主完成，后小组合作探讨你是怎么做的？怎么想的？为什么？ 强调：第二行按照多少个一圈，为什么？ 拓展意义，升华意义 PPt展示习题，先自主尝试做，再指名同学回答，全班一同点评。 1、回答下面的问题： 的数量是△的几倍？ 你会添画几个三角形？ 2、如下图： 现在你能从这副图中找出（ ）的数量是（ ）的（ ）倍吗？ 3、妈妈买了桃子和苹果，桃子有9个，苹果是桃子的3倍，苹果多少个? 4、爸爸买了桃子和苹果，桃子的数量是苹果的3倍，桃子有24个，那么苹果有多少个？ 总结 这堂课你学到了什么，有什么收获？