人教版小学六年级下册语文单元检测题-全册.docVIP

7A版优质实用文档 PAGE PAGE 58 7A版优质实用文档 六年级语文下册第一单元检测题 看拼音写词语。 nuóyízhēngníngkūwěizhuānGīnzhìzhì （）（）（）（） duànliànyōuyǎfūhuàyǔzhòngGīncháng （）（）（）（） 二、比一比再组词。 挪（）蒸（）秧（）萎（） 娜（）丞（）映（）委（） 番（）锻（）雅（）勃（） 翻（）缎（）难（）脖（） 三、选择下列带点字的正确读音画“√”。 教诲（huǐhuì）附和（hèhuo）薄弱（bóbáo） 徘徊（huíhuái）喧哗（huàhuá）弗若与（yǔyú） 刹那间（chàshà）旋转(zhuànzhuǎn)附庸（yōnɡyīnɡ） 四、选词填空。 玩赏欣赏观赏 1．春节期间，爸爸带我到中山公园（）了在这里举行的全市花卉展览。 2．叔叔送给我一张巴西国家队对中国国家队的足球赛票，使我有幸坐在工人体育场的看台上（）到一场高水平的精彩球赛，真是太开心了。 3．我正在（）一部会自动转向的玩具小汽车，妈妈叫我都没有听见。 陈列罗列 4．光（）事实是不行的，必须加以研究分析。 5．博物馆里（）着许多出土文物。 五、判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 1．“我以日始出时去人近”中的“去”为“离开”的意思。（） 2．形容“使人感受很深，震动很大”的词语是“意味深长”。（） “弈”用音序查字法，应查“Y”，读音为“yì”，是“下棋”的意思。（） 4．《桃花心木》是我国台湾著名作家林青玄的散文，文章运用了借物喻人的写作方法。（） 六、按要求，理解句子。 1．为是其智弗若与？曰：非然也。（用自己的话说说这个句子的意思） 2．我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（从中你感受了什么？） 3.种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（为什么不会枯萎了？） 日积月累。 1.（），孰能无惑？《师说》 2.一鼓作气，（）。《左传》 3.（），种德者必养其心。《墨子》 4.在（）的日子里，在（）里的我能做些什么呢？只有（）罢了，只有（）罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如（），被微风吹散了，如薄雾，被初阳（）了；我留着些什么痕迹呢？ 5.不只是树，人也是一样，在（）的人，能比较（），会（）的心。 6.一儿曰：“（），及日中则如盘盂，此不为（）？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，（），此不为（）？” 7.你会用成语（）来比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。 八、阅读短文，完成练习。 （一）学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋（）二人弈，其一人（），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（）而射之。虽与之（），弗若之矣。为．是其（）弗若与？曰：非然也。 1．在括号里正确地填上课文的内容。 2．解释加点的字。 弈：惟：弗：为： 3．本文选自（），讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的（）不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了（）的道理。我还想到了一句名言警句（） （二）母爱的力量 那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。 同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！” 女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（①）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（②），也要看她的造化。一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？” 男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。” 护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。” 男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。医生说：“她能苏醒