英语人教版三年级下册Unit 4 Lets spell.docVIP

PEP小学三年级英语下册 Unit 4 Where is my car? Part A Let’s spell (闭音节)“o”的教案 第二师三十三团学校中学 向钰 一.教学目标： 知识与技能: 1.培养学生把o字母闭音节与单个辅音相拼的能力 2.学会拼读单词，并能用书写体抄写box, dog, orange, body. 3. 欣赏绘本“What’s going on?”，在故事阅读中提高o发短音的复现率，开阔学生的视野，培养学生积极的情感态度。 情感目标: 通过合作学习，培养学生拼读的能力，增强学生之间的合作能力；培养phonics兴趣，激发学生敢于开口说英语。通过阅读绘本培养学生学习合作，爱护动物，保护动物的意识. 二、教学重难点 教学重点：学会闭音节o的发音,拼读并能用书写体抄写box, dog, orange, body。 难点：欣赏绘本“what’s going on”，能简单跟读朗诵。引导学生总结发音规律，正确拼读单词的音。 三、课前准备 单词卡，字母翻卡，课件， 四、教学过程： Step1. Warming up 1) 1．师生做日常口语练习: A: Hi, I’m…I’m from… B: Hi, I’m…I’m from… A: Nice to see you again. B: Nice to see you, too. 2)Enjoy a song: Short vowel song Read the words: bag dad hand cat red leg ten pen big pig six milk (设计意图:一首歌曲把学生带进拼读课堂,学生边听歌曲边找出学过的a,e,i在闭音节中的发音单词,复习已学过的字母a,e,i的短元音发音。) Step 2 Presentation Listen to the song Letter o,引到本课的学习内容。 T:This is an octopus. What colour is the octopus? Ss:It’s orange. orange 拼读，书写 T: What is orange? S: The… is orange. T: The box is orange. box 拼读 书写 The orange box is under the tree T: What’s in the box? 游戏：听音、拼读，选择正确的钥匙才能开箱子 打开箱子：dog 拼读、书写 Dog: I have an orange body. body拼读、书写 (设计意图：学习含有字母发短音的单词，放入句子中学习,理解单词的音，形，义)) Step3: Practice Watch a video ot 的拼读练习 (设计意图:学生先听,模仿,跟读视频,然后齐读，体会拼读方法) 2．看图集体训练 e.g: o-g ,d-o-g ,o-t.p-o-t 3. 学生相互摆拼读卡，练习字母0 发短音单词． (设计意图:倡导学生自主学习,合作学习,学生互相练习,纠正发音,然后汇报读的效果) 教师检测拼读效果：　齐读　　　抽读 轮读 ４.Let’s chant 　The dog is on the box. 　The orange box. 　See the dog. 　See the box. 　See the dog on the orange box. (设计意图:chant 具有很强的感染力,深受学生欢迎,学生在吟唱歌谣时,复习巩固字母o的闭音节中的发音.) 5.Read the words: frog not got doll clock stop hop peacock (设计意图:为不同学习程度的学生而准备,使每位学生通过努力达到相应的学习,目标体现”分层教学”的理念,同时也为阅读绘本故事作铺垫) 6.Do exercises: 用笔划出含有字母o发短元音的单词 　２）互相读句子,看谁读得准确 An orange dog is on the box. An orange fox is on the log. The dog hops(跳) to the log. The fox hops(跳) to the box. (设计意图:创设情景,朗读有意义的词和句子) 7.听力：Listen and number （设计意图：此练习是书本上的练习,在于考察学生对单词发音的掌握程度,教师适时评价,