英语人教版三年级下册Unit 3 At the Zoo第五课时教学设计.docVIP

Unit 3 At the Zoo第五课时教学设计 一、课前系统部分 （一）课标分析 该部分对应着课程标准中形容词的用法及形容词正确运用，课程标准强调形容词的正确运用，并且为学生进一步学习形容词的比较级打好基础。 （二）教材分析 该部分是学生学习形容词的初始阶段，通过形容词的学习，可以进一步掌握形容词，并正确运用形容词进行表达，为今后形容词的学习打好基础。 （三）学生分析 1. 学生已经初步掌握个别形容词； 2. 学生需要更多的形容词的学习，学生非常好奇喜欢学习新鲜事物、词汇。 （四）教学目标 1.?能够听、说、认读short, long, small, big等单词。注意告知学生它们是两对反义词，引导学生发现short的两重意义：“短”和“矮”。 2.?能够在语境中运用这些单词描述动物外形特点。如果有时间可以复习第一单元的he，?she，从而拓展到人的外貌描述: He/She is tall. He/She has big eyes. 3.?能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。 （五）教学策略 教师主要通过多媒体课件进行辅助教学，在教学中及时启发学生自主学习和思考。 （六）教学用具 1. 人教数字校园网上课件； 2. 英语四线格磁条。 二、课堂系统部分——教学过程 （一）课前探究部分 1、Watch and do：教师利用Let’s do，师生同说同做，在动作游戏中复习学