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PAGE PAGE 1 中考历史考试说明 一、命题指导思想 历史考试的命题以教育部制订的《全日制义务教育历史课程标准》为依据，同时，考试坚持从淮安市初中教育的实际情况出发，充分体现考试的功能价值和历史课程的学科特点，力图体现思想性、基础性、人文性、综合性。密切联系学生生活和社会实际，以科学评价引导初中历史课程标准的有效实施。 二、考试范围 考试的内容包括《全日制义务教育历史课程标准》规定的内容，以义务教育课程标准实验教科书(人教版)七年级至九年级教材《中国历史》和《世界历史》为考试范围。考试除了规定必要的测试内容，还提出了相应内容的测试能级，旨在测试学生对主要史实的了解状况、历史思维能力和必备的人文素养。 三、考试能力要求 考试能级主要分识记能力、理解能力和应用能力。 识记能力，指对重要的历史人物、历史事件、历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索的再认再现能力。在本考试说明中主要用“列举”“知道”“了解”“简述”等行为动词来体现这些要求。 理解能力，指在识记的基础上对基本的历史知识的转换或解释、推理能力。在本考试说明中主要用“概述”“理解”“说明”“认识”等行为动词来体现这些要求。 应用能力，指在理解的基础上对基本的历史知识进行初步的归纳、分析、综合能力，以及在新情境下的知识迁移能力。在本考试说明中主要用。“分析”“评价”“比较”“探讨”等行为动词来体现这些要求。 新课程的情感态度与价值观目标，我们采用 “体会”“体验”“感悟”“感受”等心态词汇来。 四考试内容和要求 《中国历史》七年级上册 第一单元 中华文明的起源 考试内容 考试要求 祖国境内的远古居民 知道北京人的文化遗存 原始的农耕生活 了解河姆渡居民、半坡居民的生产生活状况 华夏之祖 知道炎帝、黄帝的传说 第二单元 国家的产生和社会的变革 考试内容 考试要求 夏、商、西周的兴亡 知道夏朝的建立标志着国家的产生 了勰西周的分封制的主要内容和作用 灿烂的青铜文明 知道司母戊鼎和三星雄文化 春秋战国的纷争 知道春秋战目时期诸侯国之闻的战争 大变革的时代 知道铁农具和牛耕的使用 了解都江堰的水利成就 了解商鞅变法的史实，认识改革使秦国逐渐强大起来 中华文化的勃兴 知道甲骨文是已知最早的汉字 知道“夏历”和战国时期已测出一年24节气 知道老予和孔子的思想主张 知道“百家争鸣”中的主要派别、代表人物及其主张，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响 第三单元 统一国家的建立 考试内容 考试要求 “秦王扫六合” 知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央 集权制度和统一一措施对中国历史发展的影响 “伐无道，诛暴秦” 知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦的灭亡和西汉的建立 大一统的汉朝 两汉经济的发展 匈奴的兴起及与汉朝的和战 了解“文景之治”，知道汉武帝巩固大一统王朝 了解东汉建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡 汉通西域和丝绸之路 了解张骞通西域的史实，了解汉与西域的交往及对西域的管辖，了解丝绸之路在中外交流中的作用 昌盛的秦汉文化 知道造纸术的发明，知道蔡伦改进造纸术的 史实，认识造纸术对世界文明发展的贡献 知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》 知道佛教传人和道教兴起的主要史实 知道司马迁和《史记》 知道秦始皇陵兵马俑 第四单元 政权分立与民族融合 考试内容 考试要求 三国鼎立 知道官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成 江南地区的开发 了解江南地区开发的原因、表现及其影响 北方民族大融合 知道北魏孝文帝改革的主要史实，探讨其历史作用 承上启下的魏晋南北朝文化 知道祖冲之推算圆周率的史实 知道《齐民要术》 了解王羲之的主要成就 知道云冈石窟和龙门石窟 《中国历史》七年级下册 第一单元 繁荣与开放的社会 考试内容 考试要求 繁盛一时的隋朝 知道隋朝的统一 了解大运河开通的主要史实，认识其作用 知道隋朝灭亡的原因 “贞观之治” 知道唐太宗和“贞观之治” “开元盛世” 知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因 科举制的创立 了解隋唐科举制度的主要内容，初步认识科举制的影响 “和同为一家” 了解唐与吐蕃民族交往的史实 对外友好往来 知道玄奘西行、鉴真东渡的史实，了解他们促进中外经济文化交流的历史贡献，了解唐代对外交往的发展 辉煌的隋唐文化 知道雕版印刷术的发明 了解唐诗的盛行 知道颜真卿和柳公权的书法成就 知道敦煌莫高窟 第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展 考试内容 考试要求 民族政权并立的时代 知道北宋的建立及其与辽、西夏对峙的局面 知道金与南宋的对峙，知道岳飞抗金的事迹 经济重心的南移 了解宋代南方经济发展的原因及表现，理解中国古代经济重心的南移 蒙古的兴起和元朝的建立 知道成吉恩汗统一蒙古、