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一个小村庄的故事小学教学设计 　　导语：《一个小村庄的故事》是人教版语文课本中的一篇精读课文本文为品才网小编精心整理的关于课文的教学设计，欢迎阅读。一个小村庄的故事小学教学设计　　第一课时　　教学目标：　　初读课文，学习生字，理解新词。　　教学过程：　　一、板书课题　　看到这个题目，你会产生哪些疑问?　　(这个小村庄什么样?村庄里住着什么样的人?村庄里有什么样的事情发生?……)　　二、教师范读课文，整体感知课文内容。　　三、检查自学生字、字词情况。　　1.指名读课文，纠正读音。　　斧读fǔ，不要读成fó或fǒu　　造读zào，不要读成zhào　　2.分析、识记字形。　　犁上下结构，下边是年牛字，不要写成木字。　　栋左右结构，注意栋和炼的右半部分。　　具中间是三横，不要写成两横。　　冒这个字是上宽下窄，上扁下长;冒字的上部分不是曰字，第三、四笔的横与两边是不相连的，可和下部分里边的横做比较。　　3.难确定的部首。　　犁：查牛字部　　具：查八字部　　黎：查禾字部　　4.理解词语　　斧头：也叫斧子。砍竹、木等用的金属工具，头呈楔形，装有木柄。　　造犁：制作翻土用的家具。　　不断：连续不间断。　　拎起：用手提起。　　裸露：没有东西遮盖。　　一栋栋：一座座。　　应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。　　锋利：(工具、武器等)