英语人教版三年级下册Unit3_第4课时教学设计.docVIP

Unit3 第4课时教学设计 【内容来源】人教PEP 三年级下册 Unit3 【主 题】At the zoo 【课 时】第4课时：B. Let’s talk B. Let’s play 一、学习目标 1. 掌握句子“Come here, children!”，“It has a long nose.”，“It has a short tail.”，“It has small eyes and big ears.”并能在实际情境中灵活运用。 2. 能用句型“It has ...”与他人谈论动物的身体部位。 3. 培养学生与动物的感情。 二、学习难点 单词“child”及其复数形式“children”。 三、学习准备 1. 教学过程中所需的录音、课件、图片。 2. 教师和学生准备一些动物玩偶。 四、学习过程 Step 1: Warm-up 1. 打招呼。 T: Good morning/afternoon, boys and girls. Ss: Good morning/afternoon, teacher. T : Welcome back to class. Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T : How are you today? Ss: Very well, thanks. 2. 播放“B. Let’s sing”部分的歌谣，全班学生齐唱，活跃课堂气氛。 3.全班学生站起来，教师可以随意说“B. Let’s do”部分的口令，学生做相应的动作，做错动作的学生坐下，几轮游戏后，站着的学生为获胜者。 Step 2: Preview 1. 师生对话。 T:(出示一张长頭鹿的图片)Look at the giraffe! Big or small? Ss: It’s big. T. (出示一张长猴子的图片）Look, what s that? Ss: It’s a monkey. T: Look at the tail. Long or short? Ss: Long. It has a long tail. T:(指着长颈虎的脖子)What’s that? Ss: It’s a neck. It has a long neck. T. (指着猴子的耳朵) How about these? Ss: Ears. It has small ears. Step 3: Presentation B. Let’s talk. 1.学习单词“children”。 出示一张十岁左右的孩子的图片，说：“Here is a child. He is...years old. He is cute. Do you think he is a good child (强调单词child) ?” 学生回答后，教师再出示一群孩子的图片，说：“Look! There are many children here. (强调单词children) The children have a good time.” 教师向学生解释：children是child的复数形式。 2. 学习单词“tail”。 tail这里都用过了，下面才学习！ 出示谜语，让学生猜： It is white or gray. It has two long ears. It has one short tail. What is it? 学生猜到是“兔子”后，教师说:“Yes, it’s a rabbit. The rabbit has a short tail (强调单词tail)” . 将单词“children”和“tail”写在黑板上，带学生读几遍，注意纠正学生的读音。“children”一词的读音较难，要帮助学生多练习读几遍。 3.指着班里一位学生，说：“... come here.(说的同时做相应的手势)”当学生走上讲台时，让该名学生用句型“... , come here.(说的同时做相应的手势)”叫自己的一位好朋友上讲台，以此类推，帮助学生明白句型“... , come here”的意思和使用情境。 4. 学习对话。 (1) 播放本部分的教学录音，让学生回答下列问题： What animal is it? What does the elephant have? (2) 再次播放教学录音，让学生跟录音读对话，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。 (3) 让学生在三人小组内分角色练习表演对话。 (4) 请两三组学生上讲台表演对话，提醒学生表演时要带上适当的手势和动作，务必表演得逼真、到位。 Step 4: Extension 1. B. Let’s play. (1)出示课前准备好的动物玩偶，随