(四中)促内涵发展 建品牌学校资料.docVIP

PAGE PAGE 8 促内涵发展 建品牌学校 ——皋兰四中学习实践科学发展观活动汇报材料 各位领导： 大家好！ 今天，各位领导莅临我校检查指导工作，谨此之际，我代表学校学习实践活动领导小组及全体师生对各位领导表示热烈的欢迎和崇高的敬意！下面就我校开展深入学习实践科学发展观活动的情况，向各位领导做以下简要汇报，恳请批评指正。 一、学校基本情况 皋兰四中是2006年8月改扩建而成的一所县直属寄宿制独立初中。学校现有教学班25个，学生1550人，住宿生410人，教职工95人。其中中共党员31人，男党员19人，女党员12人，入党积极分子6人。 二、学习实践活动开展情况 根据县委、局党委关于深入学习实践科学发展观活动的要求和统一部署，我校按照“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，紧紧围绕“促内涵发展，建品牌学校”的主题，以“提高质量上品位，强化特色争一流”为载体，扎扎实实地开展学习实践活动。目前，学习调研阶段各项活动正在积极展开，现将有关情况汇报如下： （一）加强领导，精心部署 自9月18日局党委召开学习实践科学发展观活动动员大会之后，学校党支部高度重视，精心组织，全面进行安排部署。及时召开党支部会议，学习贯彻县委、局党委学习实践活动动员会会议精神。并研究成立了学习实践活动领导小组及工作机构，研究制定并印发了学习实践活动实施方案、日程安排。9月24日我校迅速召开深入学习实践科学发展观活动动员大会，全体教职工参加，对学习实践活动进行了广泛的动员部署，保证学习科学发展观活动的正常开展。 （二）组织学习，领会精神 为使学习实践活动与教学工作协调进行，在统筹安排上我们做了如下考虑： 1、实行“三化”，保证协调兼顾。一是学时分配标准化。为保证不少于30学时的集中学习时间，根据学校实际情况，制订了“111”学习计划，即党支部理论中心组集中学习10学时，学习小组集中学习10学时，全体教职工集中学习10学时。党支部理论中心组的集中学习由支部书记主持，安排3次。同时，领导小组成员还要按时参加有关学习小组的集中学习。全体教职工集中学习由学习实践活动领导小组办公室统一安排，科学发展观专题辅导安排3次。各学习小组的集中学习要根据《学习培训环节日程安排》的规定执行。二是学习形式人性化。针对任课教师工作实际，采取灵活方式进行学习，分组学习时部分教师因上课无法参加的，该小组负责人组织专门人员进行补课。针对离退休老党员的身体情况，安排辅导人员为他们宣讲学习材料。针对病休在家的党员，安排支部委员上门宣讲。这样既保证了每位教师参加集中学习，又实现了学习活动的无缝隙覆盖。三是学习制度化。学习实践活动领导小组结合学校具体情况制定了《学习制度》、《考勤制度》、《补课制度》、《学习交流制度》、《考核奖惩制度》、《活动报告制度》、《督查制度》、《开展调研制度》、《责任制度》、《档案整理归档制度》、《文件运转制度》、《来电来信来访处理制度》等十二项制度，来确保学习实践活动的顺利进行。 2、实行“四个结合”，保证学习质量。首先明确了 “3+X”的学习模式，即指定学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《第三批深入学习实践科学发展观活动辅助教材》三本书以外，学习一本以上专业书籍及相关政策法规。学习过程中坚持“集体学习与个人学习相结合，学习与写笔记相结合，学习与交流相结合，学习与本职工作相结合”的原则，做到“时间、人员、内容、效果”四落实。要求全校教职工集中学习过程中认真做好学习记录，使用统一的《学习笔记》，亲自撰写读书笔记，要求字迹工整，书写认真，内容充实，不得敷衍了事。领导小组成员的学习笔记，字数不得少于3万字；中层领导干部、党员（含预备党员）以及入党积极分子的学习笔记，字数不得少于2万字；职工的学习笔记，字数不得少于1万字。同时，个人在业余时间自行安排自学，结合本人工作实际，撰写心得体会和合理化建议。要求认真对待，每人每个阶段撰写1－2篇心得体会，字数不得少于1500字。 3、建立“三簿两册”，保证学习成效 学习实践活动领导小组办公室建立了“三簿两册”，即学习实践活动领导小组学习会议记录簿、全体教职工集中学习记录簿、学习小组集中学习记录簿、全体教职工集中学习点名册和学习小组集中学习点名册。 （三）调查研究，共谋发展 为深入推进我校学习实践科学发展观活动，为进一步发扬民主，倾听民声，了解民意，集中民智，调动广大党员干部及教职员工参与学校建设的积极性、主动性、创造性，努力实现“促内涵发展，建品牌学校”的主题，经学习实践领导小组研究决定在全校范围内开展了“我为学校科学发展献一计——金点子”征集活动。 （四）加强宣传，营造氛围 宣传和舆论导向关系到活动的思想基础是否牢固，有了充分的认识，才可能有积极的行为。在加强宣传引导上学校做