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《生动的小泥人》说课稿 教材：义务教育课程标准实验教课书（人美版）第13册第4课生动的小泥人 一、教材分析 本课属于“造型 .表现”类型课 本课根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的人物形象，并通过小小的泥人来了解祖国优秀民间艺术文化。欣赏古代、现代各地区泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法。培养学声的动手能力、造型能力和创造能力。 学生基础 七年级上学期，学生已经初步积累了一定的动手能力和造型能力，通过本节课的学习活动，将会进一步提高学生的造型能力和创造能力。 重点、难点 重点：1、欣赏民间雕塑了解其悠久的历史。 2、教师运用直观的教学方式，将捏、卷、团、刻、 接等方法通过演示传授给学生，让学生了解泥塑的 基本技法。 难点：如何开拓学生的思路，针对塑造时如何恰当的运用夸张、变形等艺术手法。 确立这样的重点、难点，主要是根据教学目标、教学内容和学生的认知规律所决定的。 二、教学目标（三维目标） 知识与技能目标： 1、通过学习使学生知道民间艺术是中国的文化遗产，民间泥塑表达了劳动人民纯真、热烈、乐观向上的感情。作品大多运用夸张、简练的基本造型方法，给人以美的享受。 2、学会捏小泥人的一般方法。 过程与方法目标： 1、学生经历欣赏、观察、分析、实践等活动，体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操。 2、