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现在的家长压力很大,工作非常忙碌,很多时候,他们不能详细地知道
自己的孩子在幼儿园,或者在学校里有什么样的活动,这时,同孩子的
交流就非常重要。
但是,相当多的家长抱怨说,他们不能从孩子嘴里问出太多有价值的信
息。问孩子,你今天在幼儿园里有什么活动呀?孩子说没活动。老师今天
教什么了?没教什么。今天同谁玩了?没玩。但是,别的孩子会兴高采烈
的向妈妈描述,今天体育课老师带我们玩游戏了,我今天画画了,等等
等等。为什么会出现这种情况呢,很多家长,把原因归咎于孩子的表达
能力,认为是孩子不会表达描述,说不出来。表达能力不同的孩子,的
确会有沟通的不同,但是,除了表达能力,还有一个重要的原因,就是
家长有没有培养孩子的沟通习惯,家长有没有鼓励孩子沟通。
随着孩子的成长,孩子慢慢有了自我的主见,他们不再对爸爸妈妈言听
计从,一般十几岁的时候,是同父母矛盾最多,冲突最大的时候。全国
妇联曾经做过一项调查,32.35%的母亲与孩子存在沟通的障碍,没找到
好的沟通方法;21.47%的妈妈认为孩子不对自己说心里话; 51.24%的妈
妈不清楚孩子最大的压力是什么;58.09%的妈妈无法察觉孩子情绪的变
化;为了了解孩子,83.5的妈妈每隔一段时间要去同老师交流。
合格的父母,不仅是孩子的保姆,也是孩子的老师,更是孩子的朋友。
学会与孩子的良好交流可以把父母的爱和期望充分传递给孩子,并为孩
子提供最适当的成长环境,最愉悦的生活空间,以及最适宜的学习机会。
我们以前提到过乐乐的问题,对于乐乐来说,他的妈妈用自己的时间表
来要求乐乐,她希望乐乐能像个大人一样,做好自己的事情,不让她操
心。她对孩子有很多的不理解。如果她能耐心同孩子沟通,她就能更容
易走进孩子内心。沟通越通畅,理解越多,教育效果越好。
鲁迅先生说:孩子的世界,与成人截然不同,倘不先行理解,一味蛮做,
便大碍于孩子的发达。理解是双向的,父母要理解孩子,孩子也要理解
父母,而理解的桥梁就是沟通。
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案例1:小叶最近很痛苦,她女儿不愿意上幼儿园已经断断续续有一个
月了,每天早晨起床,孩子就开始哭闹,说什么也不愿意去幼儿园。小
叶的第一个反应是老师对孩子不好了,她从孩子那里问不出什么,就去
幼儿园,同老师沟通。老师向她保证,绝对没有惩罚过孩子,或对孩子
有任何不好的态度。老师说以后会耐心观察孩子,看到底是什么原因。
原因一直没找到,但孩子不去幼儿园却愈演愈烈了。经常看到着急上班
的小叶,在幼儿园门口同大哭大闹的女儿进行拉锯战。硬把女儿塞进幼
儿园后,女儿会像刚入园的孩子一样,哭闹不休。她会一个人在幼儿园
哭一上午,不参加任何活动,然后老师给小叶打电话,请她把女儿领回
去。小叶想了很多办法,老师也不停地安抚女儿,但是,孩子就是不配
合。
最后,小叶没办法,她只好请假在家陪女儿。苦恼的小叶拨通了心理咨
询的电话。这是她最后一根稻草了。就是这根稻草帮助了她,心理咨询
师说,有时候,孩子面对特别恐惧的事情,他们不愿意说出来,宁愿把
它压在心底。但是这种恐惧还在,还困扰着他们,他们会因此而倍受折
磨。心理咨询师知道小叶的女儿喜欢画画,就告诉她,孩子在放松的状
态下,可以把她最隐蔽的心理画出来。但是,你一定不要让孩子知道你
是在试探她,毫无戒备的状态下才能最好的表达内心,否则,前功尽弃。
晚上,已经焦头烂额的小叶把女儿抱着怀里,两个人一起画画。画着画
着,小叶对女儿说,你给我画一幅幼儿园的画吧,画在幼儿园里最高兴
的事情,和在幼儿园里最害怕的事情。女儿画了几道水波纹,在水波纹
下面有一个小孩子好像在游泳。小叶看不懂,女儿说,在幼儿园上游泳
课的时候,她沉底了,呛了很多水,游泳老师跳下去把她捞上来,老师
说不要告诉妈妈。那天晚上,女儿就像被打开水龙头一样,向小叶倾诉
了她的害怕和担忧。女儿在哭,小叶也在哭。除了心疼女儿,更多的,
是因为她对自己一直以来,没能进入女儿的心里,没能及早帮助女儿而
内疚。
从心理学的角度讲,如果你想让别人向你敞开心扉,首先要做到的就是,
不要先入为主,把你的想法观点强加给某人或某事;第二,请一定要安静、
用心地倾听。对于大一点的孩子来说,解决问题的最好办法就是让他把
所有的心里话都说出来。不需要你给出什么主意,只要你能够认真听,
他自己有时候都可以把困扰他的心结打开。而对于小一点的孩子,找一
个他最放松的时间,找一个他最放松的方式,让
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