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拓展拓展科普活动科普活动领域领域 打响社区教育品牌 打响社区教育品牌 拓展拓展科普活动科普活动领域领域 打响社区教育品牌打响社区教育品牌 叶明良叶明良 叶明良叶明良 随着改革开放的不断深入，社会开始从 “大政府小社会”向 “小政府大社会”转变，一个适应社会主义市场经济需要的现代 城市的基本单位——社区正在形成和发展。社区的发展，融洽了 传统的行政条块分割，使之不再自行封闭，而成为一个相互联系、 相互开放、资源共享的统一整体。这一系列变化，为科技教育的 普及与发展提供了新的机遇。 一、对社区科普教育的认识 社区，作为社会发展的产物，其功能和作用在当前显得日益 重要。学校对青少年的教育拓展到社区，应包括两个方面的含义。 一方面，学校教育工作要注意根据社会大环境及社区的需要，立 足于推动社会主义两个文明的建设，尤其是精神文明建设来开展 青少年的科普教育工作。另一方面，学校青少年的教育工作要借 助“社区”这一大舞台，努力打破自身封闭的小圈子，努力实现 学校科普活动与社区活动的互相协调与相互补充，并积极树立社 区教育活动的品牌。目前，我区对青少年的科普教育工作从学校 拓展到社区作了大胆的尝试，并取得了可喜的成绩，也树立了活 动的品牌。 （一（一））学校学校科普科普教育教育活动活动走向社区走向社区，是学校对青少年教育自，是学校对青少年教育自 （（一一 ））学校学校科普科普教育教育活动活动走向社区走向社区，，是学校对青少年教育自是学校对青少年教育自 身和社会发展的共同要求身和社会发展的共同要求。 。 身和社会发展的共同要求身和社会发展的共同要求。。 学校是培养现代化建设人才的场所，不断提高青少年学生的思 想道德素质和科学文化素质，为培养四有新人打下一个良好的基 1 础，是学校教育工作的基本目标和基本职能。然而学校对青少年 的教育，光靠学校自身的努力，是不可能承担起教育青少年学生 的全部任务的。江泽民在《关于教育问题的谈话》中指出：“学校 接受的还只是基本教育，尽管这个基本教育十分重要，但毕竟不 是人生所受教育的全部，做到老学到老，人才的成长最终要在社 会的伟大实践和自身的不断努力中来实现。”这揭示学校是对学生 进行教育最集中、最系统的场所，但并不是唯一的场所。因此， 学校对青少年学生的教育只有在充分发挥自身作用的前提下，调 动和协调社会各界力量，合理利用社区的各种资源，共同承担起 教育的重任，青少年的教育工作才有可能取得更好的成效。 （二（二））学校学校科普科普教育教育活动活动走向社区走向社区，是社会向学校提出素质，是社会向学校提出素质 （（二二 ））学校学校科普科普教育教育活动活动走向社区走向社区，，是社会向学校提出素质是社会向学校提出素质 教育的客观要求教育的客观要求。 。 教育的客观要求教育的客观要求。。 为满足社会主义现代化建设的需要，就是要全面提高人的素质, 然而对当前的学校教育,我们如何来培养学生的认识、了解和适应 社会的综合能力，培养青少年的社会主义公民意识和基本的思想 道德文明素质和科学素养的问题，已现实的摆在教育者的面前。 中小学的德育也面临着一次深刻的冲击和挑战，如果当前青少年 教育工作仍局限于学校，而不能走向社区，走入社会，不能在新 的社会生活中找准自己的位置，发挥应有的作用的话，对学生的 教育也只能是事倍功半。 （三（三））学校学校科普科普教育教育活动活动走向社区走向社区，使全面提高青少年学生，使全面提高青少年学生 （（三三 ））学校学校科普科普教育教育活动活动走向社区走向社区，，使全面提高青少年学生使全面提高青少年学生 素质有了可能素质有了可能。 。 素质有了可能素质有了可能。。 目前，在教育观念上有了巨大的转变，普遍认识光抓学科教学 不行，而必须让青少年学生生动活泼的发展，全面培养学生综合