人教版高中生物必修二3.1 DNA是主要的遗传物质 .pptVIP

孟德尔——遗传因子 约翰逊——基因 魏斯曼——“特殊有丝分裂” 其他科学家发现——减数分裂 萨顿假说 摩尔根——基因在染色体上 基因是什么？ 对遗传物质的早期猜测 作为遗传物质，需要有那些特点呢？ 提示： （1）不同的基因含有的遗传信息是否相同？ （2）亲代的某个基因传递给子代，其遗传信息是否改变？ （3）染色体复制时，位于姐妹染色单体上同一位置的基因有何特点？ 含有大量的遗传信息；具有一定的稳定性；可以准确复制，传递给子代。 对遗传物质的早期猜测 2. 人们为什么认为蛋白质可以作为遗传物质？ 蛋白质具有多样性，可以含有大量的遗传信息； 人们对蛋白质的研究时间较长，对其性质更加了解。 肺炎双球菌转化实验 1.实验材料： 肺炎双球菌 类型 多糖荚膜 毒性 患病情况 R型（rough） 无 无毒 不患病 S型（smooth） 有 有毒 患病 一、格里菲斯的实验（体内转化实验） 实验过程： 实验分析： （1）第1组和第2组对照，自变量和因变量分别是什么？你可以得到什么结论？ （2）第2组和第3组对照，你可以得到什么结论？ 肺炎双球菌类型；小鼠是否死亡R型细菌无毒性，不会导致小鼠死亡；S型细菌具有毒性，会导致小鼠死亡。 加热会导致S型细菌死亡，进而使小鼠存活。 实验分析： （3）第3组和第4组对照，你可以得到什么结论？ （4）第1组和第4组对照，你可以得到什么结论？ S型细菌的出现与R型细菌有关。 S型细菌的出现与加热死亡的S型细菌有关。 实验分析： 结合（3）（4）两问题，你认为第4组出现S型活细菌的原因是什么？ 加热死亡的S型细菌体内存在某种“物质”，可以使R型细菌转化成S型细菌。 “转化因子” 是什么物质？ 脂质？ DNA？ 蛋白质？ 糖类？ 讨论：设计实验并预测实验结果与结论。 活动一、探究导致R性细菌转化的因素 1. 实验思路： 2. 预期结果和结论： ＋ R型菌 ＋ R型菌 ＋ R型菌 ＋ R型菌 ? S型细菌 蛋白质 DNA 多糖 脂质 二、艾弗里等的体外转化实验 结论：DNA是导致R性细菌发生转化，并且能稳定遗传的物质。即DNA是遗传物质，蛋白质、多糖及DNA的水解产物等物质均不是遗传物质。 ＋ ＋ ＋ ＋ S型细菌 蛋白质 DNA 多糖 脂质 R型菌 S型菌＋R型菌 R型菌 R型菌 ＋ R型菌 DNA＋DNA酶 R型菌 讨论： 1. 在选择实验材料时，应该选择结构简单的生物还是结构复杂的生物更为理想呢？为什么？ 病毒： 噬菌体（寄生在细菌体中的一种病毒），T2噬菌体是寄生于大肠杆菌体内的只用病毒。 噬菌体侵染细菌的过程： 吸附 注入 合成 组装 释放 2. 上述那个过程可以说明DNA才是遗传物质？为什么？ 注入，只有DNA注入细菌体内即可完成增殖。 3. 如何证明DNA注入细胞？ 提示：对于分子的研究通常有什么方法？ 4. 如何证明蛋白质外壳留在了细胞外？ 标记DNA，检测细胞中是否有放射性。 标记蛋白质，检测细胞中是否有放射性。 5.标记噬菌体DNA和蛋白质时，是用同一个噬菌体上同时标记还是用不同的噬菌体分别标记？为什么？ 提示：在当时的条件下，可以检测出分子是否带标记，但无法检测出带标记的是那种元素。 6. 可以用那种元素标记DNA、蛋白质？ 7. 可以用14C、15N或18O标记DNA、蛋白质？ 分别标记。同时标记无法辨别细胞中和细胞外分别是那种物质。 32P标记DNA，35S标记蛋白质。 不可以，这些元素会同时标记DNA和蛋白质 8. 如何标记噬菌体，可以用含有35S或者32P的培养基直接培养噬菌体吗？ 9. 用带有标记的噬菌体侵染细菌时，细菌是否带有标记？ 不可以，应该现用含有35S的培养基先培养细菌，在用培养的细菌培养噬菌体。 不带。 10. 用两种标记的噬菌体侵染细菌，是同时侵染还是分别侵染？ 11.预测实验结果与结论： 分别侵染，通过细胞内外标记情况判断那些物质进入细菌，哪些没有进入细菌。 32P标记的一组放射性存在于细菌内，而35S标记的一组放射性存在于细菌外。 说明DNA进入细胞，而蛋白质外壳留在细菌外。 1952年，赫尔希和蔡斯 实验结论：DNA侵染细菌体内，而蛋白质外来留在外面。子代噬菌体的性状是通过DNA遗传的。DNA为遗传物质。 讨论： 1. 自上述实验中，噬菌体与细菌混合是否需要控制时间？为什么？ 2. 离心之前为什么要进行搅拌？ 3. 分析35S标记组中沉淀中含有微量放射性的原因是什么？ 4. 分析32P标记组中上清液中含有微量放射性的原因有哪些？ 5.细菌破裂后，释放的子代噬菌体可以检测到32P标记的DNA，但检测不到35S标记的蛋白质，说明了什么？ 烟草花叶病毒侵染叶片的实验： 实验结论：烟草花叶病毒的遗