小学三年级语文上册第6单元17石头书第1课时名师公开课省级获奖课件苏教版.pptVIP

导入 自学 字词 理解 小结 17.石头书 第一课时 作业 这是单纯的石头吗？ 这些是 什么 奇怪的 石头？ 这些石头 书上 有什么 内容？ 石头书有什么用处？让我们一起探究。 返回 返回 1.学会本课生字、词语,结合语境正确区分多音字“好、壳、藏”的读音,联系上下文和生活实际理解“勘探、刨根问底、化石”等词语的意思。 2.朗读课文, 以几处问句为线索,整体感知文章的主要内容。 3.围绕“石头书”提出问题,仔细阅读叔叔的话,读懂“石头书里的学问”。 chuān 川川 磊磊 谁来读一读？ lěi 叔叔 shū 这三个词是关于什么的？ 这是文中三个人物 地壳 好奇 藏着　 qiào hào cáng 那就试 一试吧 贝壳 ké hǎo zàng 你能用这个字的另一个音组词吗？ 多音字出现在句子中你能读对吗？ 好处 西藏 1.又过了很多很多年,地壳慢慢上升,这里又变成了高山。 贝壳、鸡蛋壳都是坚硬的,地壳也是坚硬的吗? 2.川川好奇地问:“叔叔,您在看什么呀?” 作家冰心奶奶说过:“读书好,好读书,读好书。” 3.这本书会告诉我们,哪座山下埋着煤炭,哪块地下藏着矿石…… 埋藏在地下的煤炭、矿石、石油、天然气都是珍贵的宝藏。 自己读一读，同桌问一问 “地壳”,借用形象的比喻,与蛋壳作比较, “地壳”没有蛋壳光滑,是凹凸不平的一层岩石。 这三个词在文中指什么？原文怎么说的？ 指石头上的字。 hén 雨痕　波痕　矿物 hén kuàng 雨点留下的脚印,叫雨痕;这是波浪留下的足迹,叫波痕;还有那些小不点儿,黄的、黑的、红的、闪光的、透明的……叫矿物。 文中指什么?这是我们生活中的树叶和贝壳吗? yè 树叶　贝壳　小鱼 ké yú 这些是石头上的画,是动物、植物保存在地层中的遗体、遗迹,他们是地球的“日记”。叫作化石。 课文中是怎么说的？ ? 它告诉我们,在很久很久以前,这里曾是一片密林,地上有花有草,还有许多昆虫。后来,这里变成了大海。又过了很多很多年,地壳慢慢上升,这里又变成了高山,就是我们现在看到的这座山。 叔 煤炭 矿物 shū tàn kuàng 如铅笔笔芯,原材料就是一种矿物——石墨。 刨根问底是什么意思？ 比喻追究底细的意思。 希望同学们都能学会请教身边的“无声的老师”。那你们知道它的近义词吗? 寻根究底 打破砂锅——问到底（歇后语） 这篇课文中有几个人物,写了他们做的一件什么事? 这篇课文有三个人物;写请教、交流石头书的事,写了三个人关于石头书的一番对话。 哪几段是川川和磊磊的提问,用铅笔标出序号;哪几段是叔叔的回答,用钢笔标出序号。 叔叔是从哪几个方面来给我们介绍石头书的知识的? 这是一些什么石头呢? 读懂这些“石头书”有什么用呢？ 下节课,我们将继续“刨根问底”。 1.在正确的读音下画“　　”。? 　　 地壳（ qiào ké ） 贝壳（ qià o ké ） 好奇（ hào hǎo ） 好看（ hào hǎo ） 埋藏（ cáng zàng ） 宝藏（ cáng zàng ） 2.读句子,再用带点词语造句。 (1)川川好奇地问:“叔叔,你在看什么?” 好奇: (2)石头是一本很特别的书。 特别： 这个孩子好奇地看着我们。 妈妈做的饭特别好吃。 返回