《古诗两首》第一课时教学方案.docxVIP

《古诗两首》第一课时教学方案 　　１、会认识１０个生字，会写６个生字。　　２、有感情地背诵两首古诗，理解诗中所表现的秋天的焕然生机，再反复诵读中，感悟诗歌的韵味和意境的美好。　　３、培养孩子乐于背诵古诗，积淀经典文化底蕴的情感。　　一、识字写字　　１、自主认读生字条里的所有生字，不认识的借助拼音解决。　　２、小老师领读。　　３、同桌互相听读。　　４、出示生字卡片指名认读。　　５、同桌互相交流识字方法。　　６、扩词练习。　　７、写字：　　⑴分析字形，掌握规律。　　⑵师范写枝刘，提醒此二字的第四笔均是丶。　　⑶描红、临写，评出优秀。　　二、朗读感悟　　１、《赠刘景文》。　　２、整体感知：　　⑴自读两首古诗，读准字音。　　⑵同桌之间听读。　　⑶小组合作交流，通过读诗，你知道了些什么？还有哪些不明白之处？　　三、启发想象，感情朗读　　１、师配乐范读两首古诗，生边听边想象画面。　　２、生说说自己听诗的感受。　　３、生自由练读──边读边想象诗的意境美，感受诗的韵律美。　　４、配乐赛读、评读。　　５、指导背诵。　　四、实践活动　　１、从两首诗中选取自己最喜欢的一首进行诗配画活动。　　２、开古诗朗诵会，每组出两个节目，一个集体朗诵，一个个人朗诵。