《大堰河——我的保姆》教学课件（王春晖）.ppt

第一节知识点 1、第一节首尾反复有什么样的作用？ 2、三个并列的判断句有什么样的作用？ 第三段采用的修辞手法有哪些？ 1、首尾反复——一唱三叹、回环婉转，渲染了抑郁低沉的思念之情。 2、排比句式的使用——使得内容凝炼、形式整齐、节奏鲜明、气势酣畅，增强了诗歌的气势。 赏析“你用你厚大的手掌把我抱在怀里。抚摸我” 1、采用了细节描写的手法，写出了大堰河对我的爱。 2、“厚大”既是客观描写，突出大堰河的勤劳，同时又是“我”的主观心理感受，在深爱着她的乳儿心中，自己乳母的手永远是厚大的，暗示它带来的温暖。 3、“抱”和“抚摸”的动作细节描写写出了大堰河的慈爱和无私。 “我呆呆地看着檐头的我不认得的天伦叙乐的匾”,既不认得，又为什么知道那四个字呢？ 不是眼睛不认得，而是心灵不认得。诗人认为天伦叙乐对他的家庭是个绝妙的讽刺。他一生下来就遭到家庭的歧视，被送到贫穷的大堰河家抚养，怕克死自己，将轻生骨肉送到家庭贫困的农妇抚养，“天伦”在何方？“叙乐”在哪里？ 第六节用了什么手法？表达的内容是什么？ 1、铺陈手法，描写了地主家的富裕豪华的生活，将地主家的精致生活具体化了，与第四节所描写的大堰河家的生活形成了鲜明的对比。 2、对比，反衬出大堰河家中虽然贫穷，但却带给我温暖和快乐，而在自己家却感到陌生和拘束。 “我做了生我父母家的里的新客了”两次出现有什么样的作用？ 形式上：首尾反复，增强诗歌的韵