小学数学人教2011课标版三年级《整百、整千数的加减》.docVIP

《整百、整千数的加减》 吉首市六小：彭志祥 教学目标 教学目标 探索口算整百、整千加减的方法，能正确熟练地进行计算。 引 导 与 学 习 引 导 与 学 习 一、复习铺垫 1、口算。 40+20= 80-30= 30+60= 50-20= 60+20= 70-60= 20+70= 50+50= 40-20= 2、填一填。 （1）、5319里面有（ ）个千，（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一。 （2）、8005里面有8个（ ）和5个（ ）。 （3）、2500里有（ ）个百，36个百是（ ）。 二、探究新课 问题（1） 1、分析题意 一台电视1000元，一台电冰箱2000元。求买这两样电器一共花了多少钱，用加法计算，列式为1000+2000 2、探究1000+2000的口算方法 方法一：1000是1个千，2000就是2个千，1个千加2个千是3个千，就是3000. 方法二：它们都是整千数，可以先把千位上的两个数相加，1+2=3，再在3的后面添上3个0，所以1000+2000=3000 3、解决问题 1000+2000=3000（元） 口答：买这两样电器一共花了3000元。 问题（2） 1、分析题意 求冰箱比电视贵多少钱，就是求2000比1000多多少，用减法计算，列式为2000-1000 2、可以借鉴1000+2000的算法 方法一：2000是2个千，1000是1个千，2个千减1个千是1个千，就是1000. 方法二：可以先把千位上的数相减，2-1=1，再在后面添上3个0，所以2000-1000=1000. 3、解决问题 2000-1000=1000（元） 口答：冰箱比电视贵1000元。 小结： 整百、整千数不进（退）位加减的口算方法： 直接把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数末尾相同个数的0。 问题（3） 探究80+50和130﹣50的口算方法 问题（4） 探究900+600和1500-600的口算方法 小结： 整百、整千数进（退）位加减的口算方法： 方法一：先把整百、整千数看成几个百、几个千，再相加减。 方法二：不看整百、整千数末尾的0，先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数末尾相同个数的0。 检测与小结 检测与小结 三、巩固拓展 1.完成教材95页做一做第1题。 教师巡视，指名汇报，集体订正 2.完成教材96页做一做第2题。 3.完成教材练习十九第1题。（游戏：捉鼠竞赛） 四、课堂小结; 通过这节课的学习，你有什么收获？ 教师智慧导学案 学生智慧笔记栏 1、小组展示汇报。 2、班级展示汇报。 教师智慧导学案 学生智慧笔记栏