六年级语文下册语文园地三.ppt

阅读提示： 1．阅读《课外书屋》中推荐的书目。 《红岩》中的人物有：江姐、许云峰、华子良、小萝卜头…… 革命题材的小说： 罗广斌、杨益言 的《红岩》 刘知侠的《铁道游击队》 吴强的《红日》 徐光耀的《小兵张嘎》 王愿坚的《小游击队员》 张品成的《赤色小子》 2．课外找其中一两本读一读。 布置作业： 1、课外读革命书籍。 2、收集革命英雄事迹，召开“缅怀先烈、继承遗志”读书会。 交流平台 日积月累 课外书屋 回忆一下本组有哪几篇课文？ 重点课文：10、《十六年前的回忆》 12、《为人民服务》 略读课文：11、《灯光》 13、《一夜的工作》 第三单元复习要点 第三单元主题是“革命志士的理想与信念”。四篇课文从不同的角度写了人物的事迹： 李大钊被捕后倍受酷刑，但是面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈； 解放战争时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲； 毛泽东在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过资料可以知道战士张思德同志打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命。 开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳； 本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹不同，但“为人民服务”的信念却是相同的。为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。 自主完成填空： 通过本组课文的学习，我认识了______的李大钊，______的郝副营长， ______的张思德，______的周总理，他们用自己的_______换来了我们今天幸福的生活，他们永远活在我们心中。 通过本组课文的学习，我认识了忠于革命、 坚贞不屈、临危不惧、视死如归的李大钊，为了后代的幸福生活英勇献身的郝副营长，完全、彻底地为人民服务的张思德，工作劳苦、生活简朴的周总理，他们用自己的生命和鲜血换来了我们今天幸福的生活，他们永远活在我们心中。 第10课：《十六年前的回忆》（回忆录） 文章通过对李大钊同志（ 被捕前 ）到（ 被捕后 ）的回忆，展示了革命先烈（ 忠于革命事业 ）的伟大精神和面对敌人（ 坚贞不屈 ）的可贵品质，表达了作者对父亲的（敬仰）与（ 怀念 ）。 除开头外，文章是按（时间）顺序分别讲了李大钊（被捕前、被捕时、法庭上、被害后）的几件事情。 文章的写作特点是（前后照应）。 课文最后三个自然段与开头的联系是：首尾呼应 这样写的好处：使整篇文章显得非常紧凑，更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。 《十六年前的回忆》还有几处前后照应的句子？ 1. “有时候他留在家里整理书籍和文件”，并“把书和有字的纸投到火炉里去。” “军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。” 2.工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来”，他为什么没有回来，这里没有交代。 “在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三，他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。”  3. “父亲不慌不忙地从抽屉里抽出一支闪亮的小手枪，就往外走”，“他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜查了一遍。”  4. “我们被关在女拘留所里”， “28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所”。 第11课：《灯光》（回忆往事） 本文与《十六年前的回忆》一样，采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光，与开头（首尾呼应），结构紧凑。 《匆匆》《顶碗少年》《十六年前的回忆》《灯光》都采用了首尾呼应的写法。 第12课：《为人民服务》（文章体裁：议论文） 议论文一般包含论点、论据、论证三个要素。 《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在（ 张思德同志追悼会上）所作的