08高考文科数学应用性问题复习.docVIP

专题九：高考文科数学应用性问题复习（文科） 考点回顾 数学应用题是指利用数学知识解决其他领域中的问题，通过数学应用题，考查学生能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中简单的数学问题；能理解对问题陈述的材料，并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模式；应用相关的数学方法解决问题并加以验证，并能用数学语言正确地表述和说明。在高考中，应用题的考查已逐步成熟，主要从以下几方面考查。 1.考查函数的解析式、定义域、值域、单调性等有关知识的应用，考查构建函数模型并解决函数模型的能力； 2.考查数列特别是两类特殊数列及可化为这两类数列的数列求通项、求和等有关知识的应用； 3.考查三角函数特别是解三角形的有关知识在实际问题中的应用。 4.考查利用不等式及线性规划的有关知识求解实际生活中的最优化问题； 5.考查排列组合的基础知识的应用，考查学生的运算能力及分析解决问题的能力； 6考查概率统计的有关基础知识的应用，培养学生的实践能力。 一、经典例题剖析 例1（07重庆文）用长为18 cm的钢条围成一个长方体形状的框架，要求长方体的长与宽之比为2：1，问该长方体的长、宽、高各为多少时，其体积最大？最大体积是多少？ 分析：本例考查了函数模型在实际问题中的应用以及导数法求最值。 解析：设长方体的宽为x（m），则长为2x(m)，高为.故长方体的体积为从而令V′（x）＝0，解得x=0（舍去）或x=1，因此x=1.当0＜x＜1时，V′（x）＞0；当1＜x＜时，V′（x）＜0，故在x=1处V（x）取得极大值，并且这个极大值就是V（x）的最大值。从而最大体积V＝V′（x）＝9×12-6×13（m3），此时长方体的长为2 m，高为1.5 m. 答：当长方体的长为2 m时，宽为1 m，高为1.5 m时，体积最大，最大体积为3 m3。 点评：审清题意，理顺题目中各种量的关系是解决本题的关键。 例2(07湖北文)某商品每件成本9元，售价为30元，每星期卖出432件，如果降低价格，销售量可以增加，且每星期多卖出的商品件数与商品单价的降低值（单位：元，）的平方成正比，已知商品单价降低2元时，一星期多卖出24件．（I）将一个星期的商品销售利润表示成的函数；（II）如何定价才能使一个星期的商品销售利润最大？ 分析：本题命题意图是考查函数的解析式的求法、利用导数求最值、导数的应用等知识，考查运用数学知识分析和解决实际问题的能力． 解析：（Ⅰ）设商品降价元，则多卖的商品数为，若记商品在一个星期的获利为， 则依题意有，又由已知条件，，于是有，所以． （Ⅱ）根据（Ⅰ），我们有． 2 12 0 0 极小 极大 故时，达到极大值．因为，，所以定价为元能使一个星期的商品销售利润最大． 点评：准确进行导数运算，掌握运用导数判断函数单调性及求函数极值、最值的方法是解决此题的关键。 例3（07安徽文理）某国采用养老储备金制度.公民在就业的第一年就交纳养老储备金，数目为a1，以后每年交纳的数目均比上一年增加d（d0），因此，历年所交纳的储务金数目a1，a2，…是一个公差为d的等差数列，与此同时，国家给予优惠的计息政策，不仅采用固定利率，而且计算复利.这就是说，如果固定年利率为r（r0），那么，在第n年末，第一年所交纳的储备金就变为a1（1＋r）a－1，第二年所交纳的储备金就变为a2（1＋r）a－2，……，以Tn表示到第n年末所累计的储备金总额. （Ⅰ）写出Tn与Tn－1（n≥2）的递推关系式； （Ⅱ）求证：Tn＝An＋Bn，其中｛An｝是一个等比数列，｛Bn｝是一个等差数列. 分析：本小题命题意图主要考查等差数列、等比数列的基本概念和基本方法，考查学生的阅读资料、提取信息、建立数学模型的能力，考查应用所学的知识分析和解决实际问题的能力。 解析：（1）我们有（） （2），对反复使用上述关系式，得： 。① 在①式两边同乘以，得： ② 由②－①，得 ，即 。 如果记，，则，其中是以为首项，以为公比的等比数列；是以为首项，以为公差的等差数列。 点评：掌握等差数列、等比数列的概念、通项公式、以及求和方法是解决此题的关键。 例4. （07山东文） 本公司计划2008年在甲、乙两个电视台做总时间不超过300分钟的广告，广告总费用不超过9万元，甲、乙电视台的广告收费标准分别为元/分钟和200元/分钟，规定甲、乙两个电视台为该公司所做的每分钟广告，能给公司事来的收益分别为0.3万元和0.2万元．问该公司如何分配在甲、乙两个电视台的广告时间，才能使公司的收益最大，最大收益是多少万元？ 分析：本例是线性规划在实际问题中的应用，考查了学生分析解决问题的能力。 解析：设公司在甲电视台和乙电视台做广告的时间分别为分钟和分钟，总收益为元，由题