小学数学人教2011课标版三年级万以内数的加减法（二）.docxVIP

万以内数的加减法（二） 嵩明县牛栏江镇水海小学 李伟强 教学内容：例1、例2 教学目标： 1、让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式计算和在1000以内不进位和1次进位的三位数加法。 2、使学生比较透彻地理解万以内数加法笔算的计算法则，提高学生的计算水平。 3、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。 4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。 教学重点： 能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数的不进位和1次进位的三位数加法。 教学难点：理解笔算加法的算理。 教学步骤： 一、创设情景导入，激发学习兴趣 谈话导入，欣赏湿地公园图片，引入新课。 二、探究新知 1、出示教材第36页的图片以及中国湿地部分动物种类数量的统计表。让学生说一说从中获得了哪些数学信息。 2、根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 学生在小组内交流，然后汇报，教师选择性地引领同学们探究新知。 3、 教学例1：三位数加三位数的不进位加法。 （1）解决第一个问题：中国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？应该怎么列算式？ （2）学生思考汇报，列出算式：271+122，今天我们就来探究像这样的万以内数的加法计算，教师板书课题《万以内数的加法（二）》。 （3）探索算法：学生用自己喜欢的方式计算（可能有口算和竖式笔算两种），引导学生用竖式计算(数字大的时候我们怎么算才不容易出错)。 引导学生交流：从哪位开始加起？个位上写几？十位上写几？百位上写几？不进位加法竖式计算时需要注意哪些地方？（数位对齐，从个位加起……） 4、教学例2：三位数加两、三位数的进位加法。 （1）解决第二个问题：根据表中的信息，求湿地鸟类和哺乳类动物一共多少种？怎么列算式？ （2）板书：271+31 （3）提问：这是一道三位数加两位数的算式，怎么计算呢？ 学生尝试计算，教师巡视指导，然后集体订正。 师：个位上写几？（1+1=2，写2） 师：十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎样写？（十位上相加是10，在十位上写0，同时满十向百位进1。） 师：百位上是多少？（2+1=3）为什么要加上1？ 师再次引导学生小结：十位相加满十向百位进1。 （4）教师谈话引入:小朋友们真棒，老师想再出一个难一点的考考你们，敢挑战吗？想一想：271+903，怎样计算？ 师：请同学们根据我们掌握的加法计算法则尝试笔算。 学生尝试计算，教师巡视指导，然后集体订正。 提问：个位和十位上的数比较好写，大家都做得很对！可是百位上的数怎么写呢？2+9=11，相加满十怎么办？ 生：向百位的上一位（千位）进1，百位上写1，千位上写1. 师引导学生小结：百位相加满十的向上一位（千位）进1。 5、比一比再小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？（相机板书） （1）相同数位对齐。 （2）从个位加起。 （3）哪一位上的数相加满十要向前一位进1。 三、知识运用 1、火眼金睛（判断正误并更正）。 2、完成做一做。 3、完成课本39页练习八第1题。 四、课堂小结 今天这节课，同学们学得非常认真，合作的非常好，你们都是爱动脑筋的好学生。下面请同学们回顾一下这节课学习，说说你有些什么收获？同桌先互相说一说，然后再全班交流。 五、布置家庭作业：完成课本39页练习八第2题和第3题 六、板书设计： 万以内数的加法（二） 计算时要注意什么？ 1.相同数位对齐。 2.从个位加起。 3.哪一位上的数相加满十就向前一位进一。