中班科学科学教案.docx

中班科学科学教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班科学科学教案 篇一：中班科学活动教案 第三周 教 学 活 动 计 划 教 学 活 动 计 划 第四周 教 学 活 动 计 划 第五周 第六周 教 学 活 动 计 划 教 学 活 动 计 划 第七周 篇二：中班科学活动教案 中班科学活动教案：比较物体的粗细厚薄 一、教育目标 1．会运用感官比较两个以上物体的粗细、厚薄 2．知道物体的粗细、厚薄是相对的。 二、重点和难点 1．重点：物体量差异的相对性。 2．难点：词与概念的匹配。物体量差异的相对性。 三、材料及环境创设 教具：厚薄不同的书、纸、布若干。粗细不同的毛线、小棒、笔若干。 学具：每个幼儿一份厚薄不同的纸、布。粗细不同的毛线、小棒笔。每个幼儿的物品不必完全相同，以便交换使用。彩色的篮子若干只。数学角内放粗细、厚薄不同的物品和分类盒。（分类盒上用形象的图画表示物体的粗细、厚薄。） 四、活动流程 分类—指认—命名—分类 1．通过分类活动使幼儿积累有关粗细、厚薄的感性经验。 （1）在来园活动区域活动时让幼儿用数学角里的材料进行分类活动。教师可通过提问了解幼儿的分类水平，如：“为什么把这支笔放在这个盒子里？”等。 （2）该分类活动是个别进行的，教师应尽可能了解每个幼儿的操作情况。 2．通过指认活动帮助幼儿在词和有关概念之间建立联系。 （