大学生野外地质实践育人基地建设探索-中国地质教育.PDFVIP

中国地质教育 30 CHINESE GEOLOGICAL EDUCATION 2014年第4 期 地质教育研究分会学术专栏 大学生野外地质实践育人基地建设探索 — 以中国地质大学（武汉）秭归产学研基地建设为例 吕占峰，殷坤龙 中国地质大学 （武汉）教务处，湖北，武汉 430074 摘 要：从高等学校实践教育改革的趋势看，实践育人基地建设的研究和实践越来越显示其重要性和紧迫 性。本文从地质教育依托的野外实践育人基地建设经验出发，探讨基地建设的若干关键问题，以飨关注、研 究和从事野外地质工作的教育者。 关键词：地质教育；野外实践；育人基地 G642 A 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： 1006-9372 （20 14 ）04-0030-04 一、背景和基础 探讨问题的基础。 不言而喻, 实践教学环节在高等学校人才培 在众多的野外地质实践育人基地中，中国地 养方案中占据极其重要的地位 , 实践教学环节不 质大学 （武汉）秭归产学研基地 （以下简称 “秭归 是简单的学生培养手段 , 更重要的是被赋予了实 产学研基地”）是颇具代表性的基地之一。尽管建 践育人的使命，实现这一使命的重要载体即是校 设和运行的历史并不是很长，但其建设模式、运 外大学生实践育人基地。为全面落实 《国家中长 行状况、共享辐射、育人成果是值得总结和研究 期教育改革和发展规划纲要 （2010—2020 年 ）》， 的。认识无止境，实践无止境，改革创新和发展 2012 年，教育部等部门发布了 《关于进一步加强 也是无止境的，本文希冀通过对秭归产学研基地 高校实践育人工作的的若干意见》、《关于开展 “本 的建设反思，研究和探讨影响大学生野外地质实 科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的 践育人基地建设的若干问题，以飨关注、研究和 通知》，由此可见，教育管理部门对实践育人和育 从事野外地质工作的教育者。 人基地的建设是极其重视的。2014 年，教育部党 二、秭归产学研基地建设概况 组副书记、副部长杜玉波在全国高校实践育人工 秭归产学研基地经过几年的建设 , 目前已经 作现场会上再次阐述了实践育人的重要意义，强 成为 “国家理科野外实践教育共享平台成员基地”、 调要不断拓展实践育人基地，形成实践育人的全 “湖北省实习实训示范基地”。实践教学的内容不 [1] 断丰富，实践育人的功能突显，在国内外越来越 方位、全过程、全员参与格局 。作为实践性极 强的高等学校地质类和地质学类专业来说，野外 受到广泛关注。 实践教学依托的校外实践基地建设显得尤为重要。 秭归产学研基地坐落于秭归县城西北缘，距 地质教育几十年来的经验表明，野外训练不 三峡大坝水平距离约2km ，占地面积 66000m 2 ， 2 仅是地质专业人才业务培养的必由之路，也是优 建筑面积约 25000m 。基地建设 2002 年立项， 良传统和精神造就的必由之路，基地建设是这一 2004 年开始建设，2005 年完成一期基础建设工 切的基础。综观我国目前地质教育野外实践育人 作，2