小学数学人教2011课标版三年级《三位数的连续进位加法及验算》.docVIP

三位数的连续进位加法及验算 学习内容：三年级上册第38页例3。 课标要求：能计算两位数和三位数的加减法。 学习目标： 1.利用旧知，通过试算、交流，能说出连续进位加法的计算法则，会正确笔算三位数加三位数的连续进位加法。 2.能用合适的方法正确进行三位数加法的验算，养成验算的好习惯。 任务评价： 1. 通过提问“445+298是怎样计算的”，检测目标1的达成情况。 2. 通过板演、交流，检测目标2的达成情况。 学习重点：掌握进位加法的计算法则、验算的方法。 学习难点：理解哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。 学习过程： 一、复习旧知 1、口算。 35＋42＝ 53＋27＝ 60＋38＝ 42＋35＝ 27＋53＝ 38＋60＝ 2、列竖式计算，看谁做得最准确。 238＋91＝ 659＋306＝ 全班齐练，指名板演，教师巡视，做完后集体订正。（让学生说说是怎样算的） 师：笔算进位加法要注意什么呢？ 学生回答后教师小结： 相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。 导入：上节课，我们学习了不连续进位的加法。今天这节课，我们继续学习三位数加三位数。 二、探究新知 1.教学例3。 出示例题：你知道了哪些数学信息？该湿地的野生植物和野生动物共有多少种呢？怎样列式？ 指名回答，列出算式：445+298。 师：结果是多少？自己尝试算一算。 学生尝试独立解答问题，教师巡视了解情况。 师：445+298是怎样计算的？谁愿意把自己的想法与大家分享一下？ 生先回答。 师强调：用竖式计算时，要注意相同数位对齐，从个位加起，哪一位上满十就向前一位进1，结果是： 4 4 5 +21918 7 4 3 师：怎样知道算得对不对呢？你会验算吗？ 学生自由回答后，教师小结：验算时可以交换445和298的位置，再算一遍；也可以用和743减去其中的一个加数，看结果是不是等于另一个加数。但是连续退位减法我们还没有学习，今天我们就先用交换加数的位置再算一遍的方法进行验算。 师：同学们自己试一试，算一算298+445的结果与刚才的结果一样吗？ 学生尝试独立进行验算，教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生。 组织学生交流展示验算的情况，对于验算正确的学生给予鼓励和表扬。 三、巩固练习 1.完成第38页的“做一做”。 先想一想是否有进位，再计算并验算。 2.完成“练习八”第5题。 同桌交流，指名口答，说说理由，再把错误的改正过来。 3.完成“练习八”第6题。 小组交流怎样能很快找到相加得1000的两个数，汇报。 四、全课总结： 这节课你有哪些收获？三位数的连续进位加法要注意什么？ 五、课堂检测 1.练习八的第4题。 2.沙发786元，床975元，王叔叔带了1600元，买这两件商品够吗？ 作业设计： 1.计算并验算。 436＋269＝ 526＋388＝ 354＋646＝ 169＋747＝ 2.某电影院有600个座位，一年级有学生297人，二年级有学生306人，他们一起去看电影，每人一个座位，坐得下吗？ 板书设计： 三位数的连续进位加法及验算 445＋298＝743 4 4 5 验算 2 9 8 +21918 +41415 7 4 3 7 4 3