小学数学人教2011课标版三年级数学广角---重叠问题.docVIP

数学广角---重叠问题教学设计 河口城区小学 侬辅梅 内容：义务教育课程标准实验教科书《数学》（人教版）三年级上册第九单元 课题：数学广角---重叠问题 教学目标：1、理解集合中出现的重复现象，运用集合图推算事物的数量，初步感受韦恩图的作用。 2、丰富学生对直观图的认识，通过动手绘制直观图，培养学生的创新能力，说话能力和评价能力，发展形象思维。 3、使学生主动参加数学活动的过程中获得成功的体验，提高学生学习数学的兴趣。 教学重点、难点： 重点：能利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 难点：集合图的产生过程及解决问题策略的多样性。 教具、学具：多媒体课件 学习用板 教学过程： 一、动画歌曲导入 以学生最感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》主题曲开课，很快就把学生还沉浸在课间休息的注意力吸引过来。 二、引发矛盾冲突领悟问题根源----重复（引出课题） 通知 青青草原定于下周举办趣味运动会，请羊族和狼族各选拔5名选手参加射击比赛，6名选手参加跳水比赛。 青青草原 2016-5-11 ①提出问题：羊族会选拔多少只羊参加这次运动会？ ②学生举手回答，5+6=11或6+5=11。 ③出示参赛名单。 计算得的结果与实际参加比赛的只数不相符合。里面的羊有的重复参加比赛了，师：看来是这张名单不能让我们很清楚地看出一共有多少只羊？ 三、小组活动，探究新知 ①对这个表格进行整理，要求： (1)摆好后让人一眼就能看清一共有几只羊： (2)小组内要注意分工合作； (3)完成后派代表上台展示。 比一比，看看哪个小组的方法最好，动作又最快! ②小组合作，整理表格(小组汇报合作成果) ⑴学生小组合作整理表格后，选代表上台展示。 ⑵读图训练、（生根据读图得出不同信息） ⑶师引导学生用不同的方法解答并写出算式。 当学生产生认知冲突后，及时的提出修改表格的三点要求：怎样摆才能一眼看出有几只羊？让学生分组合作进行整理，在合作的过程中相机进行指导。当学生整理出简洁明了的表格后，再巧妙地引出韦恩图，接着利用课件演示每一部分的意义，让学生用语言表述图意使本节课的难点悄然解决。 四、巩固练习，强化重复 ⒈（根据表格信息，填写在韦恩图中） ⒉喜羊羊和暖羊羊准备奖品。昨天进了铅笔、钢笔、练习文具盒和画笔，今天又进了尺子、铅笔、钢笔、练习本和剪刀。这两天一共进了多少种货？ ⒊懒羊羊买票。在队伍中，懒羊羊的位置从前面数排第6个，从后面数排第4个，队伍中一共有多少只羊？ ⒋灰太狼发明。两块木板各长95厘米，把两块木板钉在一起后总长160厘米，中间钉在一起重合部分长多少厘米？ 五、欣赏图片，感受美观