小学数学人教2011课标版三年级人教版三年级上册口算乘法教学设计.docVIP

人教版小学数学三年级上册口算乘法教学设计 学校：_彩云明德小学班级：三年级姓名：陈梅 课题 口算乘法 课型 新授课 学习 目标 1.通过实际问题情境的展现，使学生理解和掌握整十、整百、整千乘一位数的算理与算法，并能正确地进行口算；进一步培养学生的计算能力、迁移类推的能力。 2.在具体、生动的情境下，使学生经历整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的形成过程，使学生主动参与算理、算法的探索过程，体验计算方法的多样化。 3.让学生经历合作交流中获取知识的过程，培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 学习重点 整十、整百、整千数乘一位数及任意两位数乘一位数的口算方法。 学习难点 整十、整百、整千数乘一位数的口算过程。 学习过程 师生笔记 一、知识链接 一、知识链接 1.直接说出得数，并说一说你用了哪句乘法口诀。 9×3= 8×8= 2×4= 4×5= 5×3= 6×7= 6×1= 7×4= 二、探究新课 二、探究新课 整十、整百、整千数乘一位数的口算 观察图片说一说。（多媒体出示教材56页主题图） 游乐场里可真热闹，请同学们仔细观察：里面都有哪些游乐设施？在这里你还能发现哪些信息？ 你能根据这些信息提出用乘法解决的数学问题并列式吗？ 生独立解决“坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？”这个问题。 （1） 列算式（写出得数）： _____________ 摆一摆，想一想，说一说你是怎样计算出得数的。 思考：这个算式中“20”的“2”表示什么意思？ 4.生汇报交流。 5.想一想：你能用上面的方法口算出下列算式吗？ 70×2= 200×3= 2000×3= 5×90= 6.观察上面的几个算式，你有什么发现？ 先独立观察，然后在小组内说一说。 7.小组汇报交流。 8.小练笔。 （1）你们能用今天学的方法，算一算吗？（同桌间比比赛） 10×3= 70×5= 900×6= 400×3= 10×6= 30×3= 600×5= 10×5= 80×6= （2）说一说上面题目中“600×5= ”，你是怎样口算的？ 任意两位数乘一位数的口算 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？ 列式（写出得数）_____________________________ 摆一摆、想一想、说一说你是怎样计算出得数的。 生分享算法。 说一说口算这类算式的方法。 小练笔。 口算下面各题，说一说你是怎么想的。 12×4= 23×2= 32×3= 43×2= 归纳总结 三、学以致用 三、学以致用 口算下列各题。（抢答） 20×4= 13×2= 600×9= 6×9= 33×2= 42×2= 50×8= 22×3= 4×200= 21×3= 请你快速的写出结果。(插入音乐) 3.一辆儿童三轮车的价钱是90元。幼儿园买了4辆，一共用了多少钱？ 四、归纳总结 四、归纳总结 同学们，这节课你学会了什么？有什么收获？ 练习题 练习题 1.一共运来多少千克苹果？ (1)4筒一共多少只? (2)一只羽毛球3元，一筒共多少元？ 填一填。 乘数 90 31 700 22 60 13 乘数 8 2 5 3 6 3 积 教材 教材