2018届九年级数学人教版上册导学案：21一元二次方程复习的导学案.docVIP

课 题 一元二次方程的复习 第1 周第 2课时 编 号 2 课 型 一型课 导学目标 理解并掌握一元二次方程的有关概念。 能根据不同的一元二次方程的特点，选用恰当的方法求解，使解题过程简单合理。 熟悉掌握列方程解实际问题的一般步骤，进一步熟悉具体问题的数量关系并列出一元二次方程。 重 点 能根据不同的一元二次方程的特点，选用恰当的方法求解，使解题过程简单合理。 难 点 列方程解实际问题 修改人 姜红梅 主备人 姜艳 教 学 过 程 教学环节及步骤 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及解决对策 环节 步骤 时间 预习交流 5 复习教材本章内容，思考以下几个问题： 正确理解一元二次方程的定义。 一元二次方程都是有哪些解法？各自的解题步骤是什么？ 如何运用b2-4ac判断一元二次方程根的情况，及求一些字母的取值范围。 想一想，四个探究是怎样处理的。“按一定速度传播问题、增长（或降低）率问题、图形设计问题、匀减速问题” 针对每个探究，怎样找相等关系？ 充分关注各个小组学生交流情况，并做点拨， 教师巡视注意发现问题，以便在解决问题的过程中对症下药。 简单问题明确答案，中等问题由小组长讲解，难题进行大组的互助 组内互助的结果由一名学生进行报告纠错并补充 学生自主发言，积极归纳总结，教师及时纠正 学生分组派代表回答，小组其他成员适当补充，以小组加分形式展开，目的培养学生的竞争意识和团队精神。 让学生在积极愉快的气氛中温习本节课学到的知识和技能，体会收获的喜悦。 先在小组内展开讨论，再由一位代表来回答。 积极展开类比、联想去转化未知为已知，提升学生的思维能力和方法。以组长和组内优等生为中心，进行一帮一的辅导 学生在探索中，难免有不同的看法，教师要鼓励学生争论，及时作出正确的结论，并鼓励学生服从真理、修正错误． 合作展示 20 题型一：解下列方程． （1）2（x+3）2=x（x+3） （2）x2-2x+2=0（3）x2-8x=0 （4）x2+12x+32=0 题型二：某种电脑病毒传播非常快，如果一台电脑被感染，经过两轮感染后就会有81台电脑被感染．请你用学过的知识分析，每轮感染中平均一台电脑会感染几台电脑？若病毒得不到有效控制，3轮感染后，被感染的电脑会不会超过700台？ 学生提出自己不理解的内容，组与组之间互助解题，并积极思考教师提出的问题，进行组内合作讨论。 学生在教师的启发引导下，积极地参加寻求解答的过程中去，主动地学习，积极地思考，变被动接受为主动探索，教师发挥了主导作用，学生提高了对概念的理解水平。 梳理归纳 5 知识梳理 学生总结本节的知识点。 方法归纳： 教师与学生一起归纳本节课的数学方法。 各组间的学生互相查漏补缺，完成本节课的知识、技能和情感价值观的提升。 知识梳理： 学生会有遗漏的地方，教师要补充。 反馈提升 15 学生独立或小组内完成课件中的相关习题，对本节课的知识进行巩固和提升。 对于错的多的习题教师要给予讲解 学生以小组为单位互换学案并对错题进行点评 特色“2 +3” 1、本节学案巩固性作业 2、下节学案预习性作业 板书设计 一元二次方程的复习 问题 一元二次方程的解法