英语人教版三年级下册Unit3At the zoo.A..docVIP

英语三年级下册第三单元第一课时导学案 课 题 Unit3 At the zoo 课 型 词汇型 备课教师 李静 教学内容简 析 A Let’s talk. Draw and say. 教 学 目 标 知识与技能 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话，并能进行角色表演。 2. 能够运用句型“Look at ….It’s (so)+ adj.” 来交流动物特征信息。 3. 能够在语境中理解新词“so”, “fat”, “tall”, “short”, “giraffe” 的意思，并能正确发音。 过程与方法 利用多媒体为学生创设比较直观真实的语言情景，让学生通过观察模仿、听音跟读、角色扮演等活动来掌握词汇和句子。 情感态度与价值观 能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。 教学重点 能熟练地应用句型“It’s (so)+ adj.”描述动物的外形特征。 教学难点 掌握本课所学句型，并在实际情境中运用。(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整) 教学准备 1. 教师准备教学音频、相配套的教学录音带、多媒体课件。 2. 教师准备作为奖励的小礼品。 3. 教师准备字母卡片及教学过程中所需的图片。 课时划分 一课时 教学过程 设计意图 研学 Warm-up 1. 教师播放三年级上册Unit4 A Let’s chant歌谣，学生跟唱，活跃课堂气氛。 2. 教师通过游戏“我说你做”来复习三年级上册Unit4所学动物类单词。 依据新课标，要求小学三年级学生能在图片、图像、手势的帮助下听懂课堂中简单的提问；能根据录音模仿说英语，能做简单的角色扮演；用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。 共学 Preview 1. 呈现Look at that…. It’s so …. (1) 教师用课件出示一张动物园大门的图片，和学生进行对话，如： 教师：It is a nice day today. Let’s go to the zoo. Let’s see what animals are at the zoo. 教师用课件出示一张猴子的图片，与学生进行对话，如 教师：What’s this? 学生：… 教师：Look at that monkey. Wow, it’s fat. It’s so fat. (教师做“fat”的手势，教师强调单词“so”，并解释单词“so”的意思） (2) 教师用课件出示一张长颈鹿的图片，与学生进行对话，如 教师： What’s this? 学生：… 教师：Look at that giraffe. Wow, it’s tall. It’s so tall.(教师做”tall”的手势，强调单词”so”） (3) 用课件出示一张熊的图片，与学生进行对话，如： 教师：What’s this? 学生：… 教师： Look at that bear. Ha! It’s short. It’s fat. It’s short and fat.(教师做”short”和”fat”的手势，强调单词“and”，并解释单词“and”意思是”和，且”） 2. 教师播放A Let’s talk课文录音，引导学生回答问题：Who is tall? Who is short and fat? 3. 教师播放课文教师播放A Let’s talk课文动画2遍，学生仿读。（提醒学生模仿录音中语音语调） 4. 教师播放课文录音，逐句仿读。 5. 让学生在三人小组内分角色表演对话。可请其中2组上台表演。 助学 Presentation 1. 看图说话 教师出示多张动物图片，如胖胖的猪，高高的长颈鹿，矮矮的熊，滑稽的大熊猫，让学生运用句型“Look at that…. It’s so …”来描述这些动物。 2. Draw and say. (1) 教师让学生画出自己最喜欢的动物，然后在四人小组内用句型“ Look at my…! It’s so…” 来介绍自己最喜欢的动物。 (2) 教师请几位小组代表上台展示自己的动物图片，并介绍自己最喜欢的动物。 3. 游戏：模仿我最行 同桌两人一组，一名同学通过表情、动作、声音来模仿动物，另一名同学用句型” Look at the…! It’s so…”进行描述。一轮过后，两人互换角色；教师可以挑几组学生上台表演。 4. 教师可对基础较好的同学要提高要求：在“Let’s talk” 和“Draw and say”的基础上，自编对话。 延学 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学