人教2011版小学数学三年级资料认识长方形和正方形.docVIP

认识长方形和正方形 学情分析 本节课是学生对长方形和正方形的初步认识，重点让学生掌握正方形和长方形的特征。几何知识是小学教学中的一个难点，让学生在动手操作中感知平面图形的基本特征，这样易于被学生接受。 教学目标： 知识技能：直观感知长方形和正方形，进一步认识长方形和正方形的特征。 过程和方法：经历探索长方形、正方形特征的过程，通过让学生数一数，折一折，比一比，量一量等活动，使学生认识长方形、正方形的边和角的特征。 情感态度和价值观：发展学生初步的空间观念，培养学生的动手操作能力。 教学重点：探索出长方形、正方形的特征，并能用语言描述出来。 教学难点：在理解的基础上运用数学语言，表达自己的观点，表述自己的发现，掌握探索的方法。 教具、学具准备：若干张不同的四边形、直尺、三角板、多媒体课件。 教学过程： 引入新课 1.师：机器人我相信大家都喜欢，今天老师也带来了一个机器人，大家请看（课件出示），机器人身上有哪些平面图形？ 2.想一想，在我们的生活中，还有哪些物体的表面是长方形和正方形? 3.小结：原来生活中有这么多长方形、正方形、其实数学就在我们周围。前边我们已经认识了长方形和正方形，这节课我们一起来继续探究长方形和正方形的特征。（板书课题：长方形和正方形的认识） 由表及里，自主探究 探索长方形的特征。 根据自己的认识从学具里找长方形. 小组合作探究长方形边和角的特征。 学生汇报，演示，归纳。 汇报小结：长方形对边相等，四个角都是直角。 探索正方形的特征。 A、师：长方形的特点大家找到了，那么正方形的特点又会是什么呢？请大家先在小组里猜一猜，说一说。然后再用你喜欢的 方法来证明自己的猜想。 B、小组合作利用研究长方形的特征去研究正方形的边和角。 C学生汇报，演示，归纳。 汇报小结：正方形的四条边相等，四个角都是直角。 比较辨析。 长方形和正方形的相同点和不同点。 板书：相同点：四条边 四个角 每个角都是直角 不同点：长方形对边相等 正方形四条边相等 （2）说明：长方形具有的特征，正方形也都具备，所以说：正方形是特殊的长方形。 巩固应用，拓展延伸。 拼一拼，用两副同样的三角尺，分别拼成一个长方形和正方形。 填一填。（练习十七第四题） 画一画。在方格纸上设计一个自己喜欢的长方形或正方形。 折一折。 四．总结收获 同学们，这节课你们的收获真不少！老师从你们那里也学到很多知识，我也很快乐，谢谢大家！ 附板书设计： 认识长方形和正方形 边：四条边 四条边都相等 对边相等 角：四个角都是直角