2018年七年级语文人教版下册课件：24 河中石兽.pptVIP

* 七年级语文下册（人教版） 第六单元 突破认知空间 24 河中石兽 倒塌 埋没 在 它们，指代二石兽 经过，经历 终了，最后 2．划分下面句子的朗读节奏(用“/”划出一处)。 山 门 圮 于 河 3．用现代汉语翻译下列句子。 (1)尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？ _________________________________________________________ (2)众服为确论。 _________________________________________________________ / 你们这些人不能探求事物的道理，这不是木片，怎么能被大水带走呢？ 大家信服地认为(这话)是精当确切的言论。 4．(2017·成都中考)下列对文章理解和分析有误的一项是(　　) A．文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。 B．文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。 C．文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。 D．文章人物各具特点，在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。 D (兰州中考)阅读下面选文，完成后面问题。 郢人有遗①燕相国书②者，夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。”云而过③书“举烛”。举烛，非书意也。燕相受书而说之，曰：“举烛者，尚明也；尚明也者，举贤而任之。”燕相白王，王大说，国以治。治则治矣，非书意也。今世学者多似此类。 【注】①遗(wèi)：给，送。②书：信。③过：错误，过失。 5．结合链接材料，用现代汉语翻译文中画线的句子。 【链接材料】《古汉语常用字字典》中“说”的义项有：①陈述，解说。②言论，主张，学说。③劝说，说服。④通“悦”，喜欢，高兴。 _________________________________________________________ 燕相看到信中“举烛”二字，很高兴 6．对郢人“过书‘举烛’”原因的分析，正确的一项是(　　) A．夜晚灯光昏暗 　　B．一边说一边写 C．曲解了原意 D．有意讨好燕王 7．“今世学者多似此类”中“此类”指代什么？从中可以看出作者对“今世学者”持怎样的态度？ _____________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B 此类指燕相曲解郢人信中“举烛”含义。从中可以看出作者对当时治学的人在征引、解释前贤遗言时往往凭主观臆断，把原本没有的意思勉强加上去，牵强附会，曲解原义，以误传误，穿凿附会学风的批判。 *