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2019届高考语文一轮复习第五部分语言文字运用专题五选用、仿用、变换句式,正确使用常见的修辞手法4强专项专题集训新人教版
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专题五 选用、仿用、变换句式,正确使用常见的修辞手法
1.(2018·武汉第二中学模考)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )
血栓闭塞性脉管炎又称“脉管炎”,虽是一种血管的炎症,但并不是细菌感染所引起的,而是血栓阻塞血管,血流减少所致,主要以下肢为主。脉管炎后期可引起手足发黑、坏死。但________,如果在早期能明确诊断,及时治疗,可以避免发生严重的后果。
A.一些并发症会因为不及时治疗而慢慢滋生
B.严重的后果会因为治疗不当不可避免地发生
C.该病的发生发展是一个比较迅速的过程
D.该病的发生发展是一个比较缓慢的过程
解析:选D。解答此题,要注意句子前后的逻辑关系。经过分析可知,所选的句子要具有承上启下的作用,因而所填语句应该与前后文保持陈述对象的一致性,由此,可以排除A、B两个选项;从后文看,该病是可以在早期进行治疗并能收到较好的效果的,所以C项的说法与后文矛盾,不能很好地衔接,故排除,答案为D项。
2.(2018·广州模拟)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )
孔子诗教的根本目标,是使整个社会符合周礼的规范,即“君君,臣臣,父父,子子”的等级秩序,使君臣、尊卑、长幼达到有序化。当看到季氏僭越等级制度观赏只有天子才能享用的“八佾”舞时,孔子怒称:“是可忍,孰不可忍也。”对于孔子而言,________。可见,孔子希望通过规范礼教以实现政治伦理的有序化。
A.这不仅会破坏诗教的中和美学,更会破坏周礼、分裂国家,他最不能容忍的就是“礼崩乐坏”的混乱局面
B.这不仅会破坏周礼、分裂国家,导致他最不能容忍的“礼崩乐坏”的混乱局面,更会破坏诗教的中和美学
C.最不能容忍的就是“礼崩乐坏”的混乱局面,因为这不仅会破坏周礼、分裂国家,更会破坏诗教的中和美学
D.最不能容忍的就是“礼崩乐坏”的混乱局面,因为这不仅会破坏诗教的中和美学,更会破坏周礼、分裂国家
解析:选D。横线前“对于孔子而言”一句表明,其后紧接语句的陈述对象应是孔子,A、B两项的陈述对象是“僭越等级制度”这件事,故语意不连贯,可排除。文段首句阐述了孔子诗教的根本目标是使社会有序化,可见在孔子看来,诗教是手段,符合周礼和使国家有序是目的,因此“礼崩乐坏”的后果应根据程度轻重来说明,D项最恰当。
3.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )
变色龙属有鳞目,避役科,跟常见的蜥蜴是近亲,是一类适应森林树栖生活的奇特而又有趣的动物。变色龙行动迟缓,是慢生活的倡导者,除了伸出舌头捕食的那一瞬间,其他时候它们干什么都是慢吞吞的,________。它们从不追捕猎物,而是耐心地等待猎物进入其攻击圈。
A.天敌和猎物把在树上有那种蹒跚摇摆步态的它们误认为是被风吹动的树叶
B.被天敌和猎物误认为是被风吹动的树叶的它们在树上有那种蹒跚摇摆的步态
C.它们在树上那种蹒跚摇摆的步态使天敌和猎物把它们误认为是被风吹动的树叶
D.它们在树上那种蹒跚摇摆的步态被认为是风吹动的树叶是天敌和猎物的误认
解析:选C。A项,陈述主体是“天敌和猎物”,与横线前的陈述主体不一致,故排除A项。B项,“它们”前的定语是变色龙变色的效果,与横线前“其他时候……慢吞吞的”语意不连贯,可排除。C、D两项的陈述主体都是变色龙的“慢”,C项表述的内容主要是变色龙的“慢”带来的“效果”,即“使天敌和猎物把它们误认为是被风吹动的树叶”语意连贯,内容贴切,而D项强调的是“天敌和猎物的误认”,因而最恰当的应是C项。
4.依照画线的句子,另写三句话,要求语意连贯,句式相同。
春天桃花夭夭,你没有闲暇去嗅一嗅那花朵的芬芳;________________,________________;________________,________________;________________,________________。春去秋来,四季轮回,敬爱的老师,您的一片丹心和热情令人敬佩。
解析:本题考查考生仿用句式的能力。画线的句子从春天写起,写春天事物(桃花)的美好,而老师却无暇观赏,突出了教师的奉献精神。结合横线后的“春去秋来,四季轮回”可知,横线处的句子应分别从夏、秋、冬入手来写,写出这些季节的美好事物;再结合横线后的“敬爱的老师……丹心和热情令人敬佩”可知,横线处应填写的句子还要突出老师的奉献精神。
答案:(示例)夏天蝉声清脆 你没有空闲去听一听那生命的礼赞 秋天硕果累累 你没有余暇去尝一尝那果
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