迷幻陷阱误读与读》1.pptVIP

　 （４）方言造成的误读 方言造成的误读。 有这么一个故事：一个年轻的战士路过河边，看见一个妇女在哭，问她原因，那个妇女说她的“孩子”掉到河里了，战士一听，二话不说，纵身跳进水中，可是，他打捞半天，“孩子”没有找到，只找到一只鞋子，当他失望地回到岸边的时候，却听见那妇女欣喜地说“这就是我的‘孩子’。” 原来，当地人“鞋子”和“孩子”均读作“hái zi”。 活动设计，对“症”下“药”： 风光旖旎 怙恶不悛 锲而不舍 脍炙人口 形近字小档案 隘/谥 稗/婢 迸/骈 嗔/缜 笞/殆 绸/倜 戈/弋 铿/悭 砾/铄 葺/茸 晤/龉 蜃/赈 溺/搦 异 读 “异读字”产生的原因有哪些呢？（学生自读课文） （1）、由于文（书面语）白（口头语）之间 的差异造成异读。 （2）、方言造成的异读。 （3）、由于误读造成的。 （４）?统读字造成误读。 强调方法，出具“处方” 勤查字典。对于读不清楚的字，要立即查字典和相关工具书，规范读音。 注重点滴的积累。可以用一些小本子将自己误读过的字词记录下来，使之成为一本“迷你小字典”。 有意识的归类记忆。 改错字 拌脚石 编篆 不径而走 布署 惨绝人圜 插科打浑 繁冗拖杳 纷至踏来 蜂涌而上 功亏一匮 国藉 鸠占雀巢 娇生贯养 * * * * 涮——刷 禀禀——凛凛 加——咖　　　 轴——柚　 野——墅