小学数学人教2011课标版二年级100以内的加减法整理复习.docVIP

100以内的加、减法 整理与复习 教学内容： 新课标人教板二年级上册第二单元内容 教学目标： 1、通过学生自己分类，总结归纳本单元的知识结构图。 2、通过复习使学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的笔算方法，并能正确计算。 3、学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。 教学重点、难点： 笔算的方法；实际运用能力。 教学过程： 一、课前谈话 师：老师今天非常高兴也非常紧张！因为老师来到实验小学，同学们非常有礼貌，感受到了你们的热情，所以高兴，可是要给同学们上课，又很紧张！我们先相互认识一下吧！ 师：谢谢大家！我听说实验小学的同学们非常聪明，那么老师希望你们在课堂上有好的表现，好吗？那我们开始上课！ （设计意图：由于不是本校本班的学生，彼此面对陌生的学生和老师，同学们会紧张，会尴尬，用这样的方式来消除紧张气氛。） 二、开门见山、导入复习 师：同学们，老师开门见山的告诉大家，我们今天要复习二年级上册所学过的知识。请问，你们还记得上学期学过哪些知识吗？ 生回答：长度单位、角的初步认识、观察物体、表内乘法……（教师可以提示） 师：同学们记得真好！今天我们就来复习第二单元100以内的加法和减法。（板书课题或出示课件） （设计意图：由于复习的是上册内容，学生们可以记得有些模糊了，所以直接开门见山告诉所要复习的内容，加以提示。） 三、回顾整理、建构网络 1、动手分类，总结归纳 师：其实100以内的加法和减法在一年级我们也学过，只不过我们学习的是口算题。二年级主要学习的是笔算方法。老师这样一说，可能很多同学已经想起了学过内容。老师要先请你们默默地放在心里面。接下来请看大屏幕！ 师：这里有很多的算式，看起来挺复杂，你们都是聪明的小朋友，现在用你的火眼金精，4人小组一起讨论帮老师分分类，好吗？ 课件出示：32+6 43-8 78-42 29+5 85-3 22+16 51-36 56+37 17+24+8 70-28-35 69+30-45 90-34+26 抽生回答分类的结果，并进行总结归纳： 加法：不进位加 进位加 连加 减法：不退位减 退位减 连减 加减混合： （设计意图：学生通过自己或小组讨论给算式分类，能分出加法、减法、加减混合就可以了，使学生学会分析、总结、归纳，收获成功的喜悦） 师：通过同学们的努力，我们100以内的加法和减法知识结构图呈现出来了（出示课件）。 2、笔算各题、明确方法 师：我们在做笔算加法和减法的时候要注意什么？现在老师就要考考你们了！请继续看大屏幕！ 笔算下面各题： 35+37＝ 69+3＝ 51－36＝ 43－38＝ 34+20+16＝ 75－28－19＝ 67－25+28＝ 72－（6+44）＝ 师：老师也计算了各题，同学们对照一下，看看谁对谁错，如果错了，错在哪里？ 纠错进行中…… 师：同学们真棒，一下子就找到老师的错误了，所以同学们做题的时候要认真仔细，不要像老师这样马虎了！通过同学们的计算与老师的对照，现在笔算加减法要注意的地方已经很明确了。 笔算加法和减法都要注意：相同点：相同数位对齐，从个位算起。不同点：进位加，个位相加满十向十位进一。退位减：个位不够减，从十位退一，退一当十。 连加连减、加减混合要注意：从左往右计算，有小括号先算小括号里面的。还要注意列竖式的简便写法。 （设计意图：学生通过自己笔算，判断，进一步明确加减法要注意的事项。） 四、复习重点、强化提高 师：学习了100以内的加法和减法，我们不仅仅要学会笔算的方法，还要用它来解决生活中的实际问题呢！ 师逐步出示各题，学生独立思考或合作讨论并列式计算。 1、王明同学8岁，许老师27岁，许老师比王明大多少岁？ 2、植树节到了，二年级分成三个小组植树，第一小组植树28棵，第二小组植树34棵，第三小组植树22棵，二年级一共植树多少棵？ 3、学校本月运来90箱学生饮用奶，第一周发放了22箱，第二周发放了24箱，还剩多少箱？ 师：同学们真棒！一下解决了这么多的问题，其实生活中还有许许多多的问题，需要我们用加减法去解决，所以同学们一定要认认学习数学知识，用数学知识去解决生活中的问题！ 五、拓展运用、解决问题 师：请同学们结合生活实际自己出一道题，同桌之间相互解答！