小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级下册《平均分》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 5 课 题 平均分 设计者 李海平 教学内容 教学内容： 教科书第48-50页， 教学目标 1. 引导学生在具体情境中感受“平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，知道“平均分”的含义。培养学生主动探究的意识和解决问题的能力。 2. 让学生在动脑、动手和动口的过程中初步了解平均分的方法。 3. 通过学生具体操作平均分，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识与实践能力。通过教学向学生渗透朴素的人人平等思想。 重点难点 教学重点：经历“平均分”的过程，感知“平均分”的概念，掌握“平均分”的几种不同分法。 教学难点：了解平均分的概念，具体操作平均分。 教学方法 演示法、讲授法、练习法 教学准备 6朵小红花、画好矿泉水和桔子的图、10张金鱼卡片、作业题板。每个小组15个长方形、5张圆片。 教 学 过 程 备 注 一、情境导入，认识平均分。 1、师：（出示小红花）“看看老师手上拿的是什么？这是小红花,老师想把它们奖给课前准备做得最好的二位同学，我们一起来数一数看有几朵？ 师： 6朵红花分给二个人，有几种不同的分法？我们一起来分一分。师黑板演示。 生①：1/5 生②：2/4 生③：3/3 师：如果二位小朋友表现都一样好，我应该怎么奖励这二位同学？你们能帮老师出出主意吗？ 生：3/3 师：为什么呀？ 生：比较公平。