2019空间角的求法.docVIP

快乐学习，尽在中小学教育网 空间角的求法 杨东方 四川省广元中学 628000 空间角，能比较集中反映空间想象能力的要求，历来为高考命题者垂青，几乎年年必考。空间角是异面直线所成的角、直线与平面所成的角及二面角总称。其取值范围分别是：0°? ? ≤90°、0°≤ ? ≤90°、0°? ? ≤180°。 空间角的计算思想主要是转化：即把空间角转化为平面角，把角的计算转化到三角形边角关系或是转化为空间向量的坐标运算来解。空间角的求法一般是：一找、二证、三求解，手段上可采用：几何法和向量法。下面举例说明。 一、异面直线所成的角： 例1如右下图，在长方体中，已知，，。、分别是线段、上的点，且。求直线与所成的角的余弦值。（04高考广东18（2）） 思路一：本题易于建立空间直角坐标系， 把与所成角看作向量的夹角，用向量法求解。 思路二：平移线段C1E让C1与D1重合。转化为平面角，放到三角形中，用几何法求解。（图1） 解法一：以A为原点，分别为x轴、y轴、z轴的正向建立空间直角坐标系，则有 D1（0，3，2）、E （3，0，0）、F（4，1，0）、C1（4，3，2），于是设EC1与FD1所成的角为，则： ∴直线与所成的角的余弦值为 解法二：延长BA至点E1，使AE1=1，连结E1F、DE1、D1E1、DF， 有D1C1//E1E， D1C1=E1E， 则四边形D1E1EC1是平行四边形。 则E1D1//EC1 于是∠E1D1F为直线与所成的角。 在Rt△BE1F中，。 在Rt△D1DE1中， 在Rt△D1DF中， 在△E1FD1中，由余弦定理得： ∴直线与所成的角的余弦值为。 可见，“转化”是求异面直线所成角的关键。平移线段法，或化为向量的夹角。一般地，异面直线l1、l2的夹角的余弦为： 。 二、直线和平面所成的角 斜线和平面所成的角是一个直角三角形所成的锐角，它的三条边分别是平面的垂线段、斜线段及斜线段在平面内的射影。因此求直线和平面所成的角，几何法一般先定斜足、再作垂线找射影、通过解直角三角形求解；向量法则利用斜线和射影的夹角或考虑法向量，设θ为直线l与平面α所成的角，为直线l的方向向量与平面α的法向量之间的夹角，则有或（图2） 图2 特别地 时，，；时，，或。 图3例2如图3，在直三棱柱ABC-A1B1C1中，底面是等腰直角三角形，，侧棱AA1=2，D，E分别是CC1与A1B的中点，点E在平面ABD上的射影是的重心G。求A1B与平面ABD所成角的大小。 图3 解 以C为坐标原点，CA所在直线为x轴，CB所在直线为y轴，所在直线为z轴，建立直角坐标系， 设，则 ，，， ∴ ， ， ，， ∵ 点E在平面ABD上的射影是的重心G， ∴ 平面ABD， ∴ ，解得 。 ∴ ， ， ∵ 平面ABD， ∴ 为平面ABD的一个法向量。 由 得 ， ∴ 与平面ABD所成的角为 ，即 。 评析 ① 因规定直线与平面所成角，两向量所成角，所以用此法向量求出的线面角应满足。②一般地，设n是平面M的法向量，AB是平面M的一条斜线，A为斜足，则AB与平面?M所成的角为： 。 三、二面角的求法： 1．几何法：二面角转化为其平面角，要掌握以下三种基本做法： ①直接利用定义，图4（1）。 ②利用三垂线定理及其逆定理，图4（2）最常用。 ③作棱的垂面，图4（3）。 A A O B M N ? ? ? ? A O P A B O P ? ? 4（1） 4（2） 4（3） 图4 另外，特别注意观察图形本身是否已含有所求的平面角； 2．向量法：①从平面的法向量考虑，设 分别为平面的法向量，二面角的大小为，向量 的夹角为，则有或 （图5） 图5 ②如果AB、CD分别是二面角的两个面内与棱l垂直的异面直线，则二面角的大小为。 例3如图6，正三棱柱的底面边长为3，侧棱， D是CB延长线上一点，且。 求二面角的大小。 解 取BC的中点O，连AO。 由题意 平面平面，， ∴平面， 以O为原点，建立如图6所示空间直角坐标系， 图6 则 ，，，， ∴ ， ， ， 由题意 平面ABD， ∴ 为平面ABD的法向量。 设 平面的法向量为 ，则 ， ∴ ， ∴ ， 即 。 ∴ 不妨设 ， 由 ， 得。 故所求二面角的大小为。 评析　在处理二面角问题时，可能会遇到二面角的具体大小问题，如本题中若取时，会算得，从而所求二面角为，但依题意只为。因为二面角的大小有时为锐角、直角，有时也为钝角。所以在计算之前不妨先依题意判断一下所求二面角的大小，然后根据计算取“相等角”或取“补角”。 小结：1空间各种角的计算方法都是转化为平面角或两向量的夹角来计算