观摩活动《四个太阳》听课记录.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT1 观摩活动《四个太阳》听课记录 教学目标 1、正确认读“挂、街”等8个生字，通过观察示范，正确指导书写“阳、脸”两字。 2、指导学生正确、流利、有感情朗读课文第1、3自然段。通过演示、联系生活、情境体验等理解“挂、到处、清凉、冻僵”等词的意思。 3、继续建立句子的概念。4、引导学生感悟蕴藏在画中的美好心愿和浓浓爱心。 教学重点：依托文本 识字学词 美读体悟 教学难点：通过情景再现，实现情感体验。 教学过程： 一、谈话引入，揭示课题 1、（课前听歌曲《种太阳》）歌曲中的小朋友种下太阳，表达心愿，多有意思啊！看老师写“ 太阳”两个字。指导书写“阳”。 2、今天我们学得这篇课文就和太阳有关，题目叫做指导读题 二、初读感知 1、教师范读课文。交流：这四个太阳是怎么来的？ 2、学生自由读课文，努力把课文读通读顺。想一想这四个太阳是怎么样的？ 3、分小节检查朗读： 重点指导学生读准长句：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 4、交流：小哥哥画了四个怎样的太阳？学词：彩色 5、小结：小哥哥画了四个太阳，一个是，一个是，一个是，还有一个是 三、情景体验，朗读感悟 第一自然段： 1、 自由读第一节，想想：我画了个绿绿的太阳，放在什么地方呢？找出有关的句子。 2、 理解“挂”，想一想我们在生活中什么时候也用上挂这个动作？请学生演示动作 3、 看图说话，感受夏天的炎热 4、 学词“清凉”：配乐看图，你看，这绿绿的太阳照到高山上，打着卷儿的树叶又（ ）；照到田野，低着头的花儿又（ ）；想象一下，这绿绿的太阳照到街上，路上的行人会（ ）；它还化成一股清风，吹进教室，小朋友会说（ ） 5、 理解“到处”：想想，还有哪些地方也变清凉了？ 6、 指导朗读，读出清凉的感觉 7、 合作读背诵 第三自然段 1、 学词“冻僵”：想象一下：在寒冷的冬天，下了一场鹅毛大雪，地上，树上，屋顶上到处一片雪白，刺骨的寒风还呼呼地吹了过来，你有什么感觉啊？ 2、 学词“温暖”：就在这时候，天空中出现了一轮火红火红的太阳，这时候，你的小手、小脚、小脸有什么感觉呢？ 3、 指导朗读：那你能读好这句话，把温暖带给大家吗？ 4、 看图，用上“温暖”一词练说句式： 阳光温暖了冰冻的小河，小河 阳光温暖了冬眠的小青蛙，小青蛙 阳光温暖了 5、 齐读 四、小结，合作读文 1、课文学到这里，我们知道了小哥哥希望夏天有个（绿绿的太阳），到处一片清凉；冬天有个（红红的太阳），大地一片（温暖），多有爱心的小哥哥呀！ 2、男女生合作读文 3、金黄的太阳、彩色的太阳里幽藏着小哥哥怎样的心愿呢，我们下节课来学。 五、复习巩固，书写生字 1、读生字卡片 2、读儿歌，圈儿歌中的生字，划一划本课学到的新词。 3、指导书写“脸”。