初中英语人教版七年级下册unit 2Section B 1a---1e.docVIP

初中英语人教版七年级下册unit 2Section B 1a---1e.doc

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初中英语人教版七年级下册unit 2Section B 1a---1e

第三课时 Section B(1a ~ 1e) 知识目标 重点单词 half(n.pron.)一半;半数past(prep.)晚于;过(时间)(adj.)过去的 quarter(n.)一刻钟;四分之一homework(n.)家庭作业run(v.)跑;奔 clean(adj.)干净的(v.)打扫;弄干净walk(n.v.)行走;步行 重点词组 a quarter past three三点一刻do homework做家庭作业go to bed上床睡觉 take a walk散步clean room打扫房间 课堂环节 §自主学习方案 学生自学新单词(教材P10的单词),看谁记得又快又准。(2分钟) 1.half 一半;半数 2.past 晚于;过(时间);过去的 3.quarter 一刻钟;四分之一 4.homework 家庭作业 5.run 跑;奔 6.clean 干净的;打扫;弄干净 7.walk 行走;步行 8.a quarter past three 三点一刻 9.do homework 做家庭作业 10.go to bed 上床睡觉 11.take a walk 散步 12.clean room 打扫房间 【新词自查】 根据首字母或汉语提示完成句子。 1.I usually eat dinner at a quarter past six in the evening. 2.The room is so dirty(脏的)!Let’s clean it now. 3.My grandfather often takes a walk after dinner. 4.My brother usually runs in the park every morning. 5.Tom,don’t watch TV! It’s 10:00. It’s time to go to bed(上床睡觉). 6.They do their homework (做家庭作业)in the evening every day. §课堂导学方案 Step 1 情景导入 Teacher:When do you usually get up/take a shower/eat breakfast/go to school/have classes/eat lunch/go home/do homework/go to bed…? Students:I usually…at… Teacher:When does he/she usually get up/take a shower/eat breakfast/go to school/have classes/eat lunch/go home/do homework/go to bed…? Students:He/She usually…at… Step 2完成教材1a~1e的任务 1.让学生结合生活实际,将图片中的日常活动与相应的时间连接起来,完成教材1a的任务。(1分钟) Teacher:We often do different things at different time.Let’s look at 1a and match them. 2.通过师生之间的对话,完成1b的任务。(1分钟) Teacher:Please check the answers with another student.Do you usually do homework? Students:Yes. Teacher:And when do you usually do your homework?Please tell me. Students:I usually… 3.听录音,让学生圈出所听到的相关活动,完成1c的任务。(3分钟) 听力训练前,可先让学生朗读并掌握1c中的词组,为听力训练作好铺垫。 4.再听一遍录音,完成1d的任务。(1分钟) 在听力训练前,先复习时间的表达法,并对学生进行听力技巧指导;听力训练后,可让学生根据听力材料的内容向全班同学做一个汇报。如:Tom gets up at half past five.He runs at…(这样可以培养学生的口头表达能力和写作能力) 5.对听力材料的重点词组或句子进行讲解,然后让全班学生熟读听力材料,还可让若干组学生进行分角色朗读表演。(3分钟) Teacher:Now let’s listen to the tape and repeat.Please try to read like the tape. 6.让学生根据1c中的作息时间表,分组谈论Tom的日常生活,并请若干组学生到讲台前表演对话,老师可以就学生对话的内容进行现场提问,完成1e的任务

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