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中班兔子饲养活动的思考与实践课题研究成果报告新北区奔牛实验幼儿园电话作者汤海燕朱琳一问题的提出岁儿童发展指南中指出幼儿的科学学习的核心是激发探究兴趣体验探究过程发展初步的探究能力充分利用自然和实际生活机会引导幼儿通过观察比较操作实验等方法学习发现问题分析问题和解决问题在这个年龄段生命科学教育是非常重要的结合孩子们的兴趣我们开展了关于饲养兔子的问题探究实践活动兔子哪里来暑假里汐汐的爸爸在开学初从家里带来了两只兔子当兔子出现在孩子眼前时幼儿都说小兔子好可爱哦个个抢着要去摸小兔子大家都很愿意饲养小兔子
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中班兔子饲养活动的思考与实践
课题研究成果报告
新北区奔牛实验幼儿园 电话 作者：汤海燕、朱琳
一、问题的提出
《3-6岁儿童发展指南》中指出幼儿的科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。在这个年龄段生命科学教育是非常重要的，结合孩子们的兴趣，我们开展了关于饲养兔子的问题探究实践活动。
（1）兔子哪里来。暑假里，汐汐的爸爸在开学初从家里带来了两只兔子，当兔子出现在孩子眼前时，幼儿都说小兔子好可
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