台南市东区博爱国小学校本位课程二上【生命教育】教学活动设计.docVIP

台南市東區博愛國小101學年第1學期二上【家庭?祖孫教育】教學活動設計 設計者：低年級教學團隊 學習領域：生活、彈性 單元活動名稱：家庭樹 三、教學目標： 學生能感受家庭的意義和價值。 學生能說出家庭角色扮演的意涵。 了解家庭成員所負責的工作及家庭成員的特質興趣。 學生能養成操作家事的習慣和態度。 了解家庭的工作需要大家共同分擔，並做好自己份內的工作。 了解家庭中代代相傳的傳承觀念。 藉由「家庭樹」的繪製體會家庭成員中缺一不可的重要性，進而尊重生命。 四、相對能力指標： （家政） 4-1-2察覺自己與家人的溝通方式。 4-1-1認識家庭的組成分子與稱謂 （生活）2-2 觀察生活中人、事、物的變化，覺知變化的可能因素。2-3 察覺不同人、不同生物、不同文化各具特色，理解並尊重其歧異性，欣賞 其長處。 五、實施節數： 第2、3、4週共計3節(彈性、生活) 六、教學流程： 目標 教 學 活 動 時間 評量 1,2,3 6,7 1 ~準備活動： 配合： 生活課第二單元『我和家人』 教師準備： 學生小時候的成長照片。 以家庭照片佈置教室。 學生準備： 蒐集小時候的成長照片。 家人（祖孫三代）一起慶生或團圓照片。 發展活動一： 請小朋友說一說家庭中的成員有哪些？ 當爸媽有事時，通常會找哪些人來照顧你？ 爺爺、奶奶和外公、外婆是誰的爸媽？ 認識祖父母和外公外婆及內（外）孫的關係。（澄清：因為中國是父系社會，所以大部分的三代同堂多與祖父母同住，但是現在也有不少與外公外婆同住的，且不分內外孫，爺爺、奶奶和外公、外婆對我們的愛是一樣的。） 上一次和爺爺奶奶一起出去玩是什麼時候？ 教師預告「家庭樹」全國祖孫週的活動，請小朋友向爺爺奶奶請教祖孫三代各有哪些人？並紀錄下來。 --------第一節結束-------- 5分 5分 5分 15分 5分 5分 參與態度 實作評量 口頭發表 1,2,3 發展活動二： 請小朋友上台介紹照片中人物與情境。 說一說當時的情形與感受。 介紹平常與家人（父母）、（祖孫）團聚的時間。 舉例說明與家人（父母）、（祖孫）相處的快樂。 10分 10分 仿作評量 觀察評量 態度評量 1,2 2,7 7, 4,5, 綜合活動： 寫一寫你三代族譜與你的家人（老師示範，請學生寫在學習單上）。 說一說，如果把一個家庭當作一棵樹，有樹根、樹幹、樹枝…爺爺、奶奶、父母、兄弟姊妹各代表哪一部分？ 請畫出『家庭樹』來。 （家庭很像是一棵樹。我們在路上看到的每一棵樹，都是慢慢的由樹根，長出樹幹，再從樹幹上發出枝芽及果實。樹根就是我們的祖先，樹幹就是現在正為著我們生活溫飽而忙祿的大人們，而我們，就是依附在樹幹上的枝芽和果實。想想看？你的家庭中，誰是樹根？誰是樹幹？誰又是枝芽和果實呢？ 教師在黑板上，由樹根開始，示範家庭圖的畫法。 發給每位同學一張圖畫紙，請他們在圖畫紙上畫出自己的家庭樹。） 大家分享自己的作品並觀摩別人的創作。 想一想自已要為家人做些什麼來表達你對他們的愛（請學生畫下或寫在學習單上）。 -------第 二、三節結束------- 5分 5分 5分 5分30分 5分 5分 參與態度 實作評量 口頭發表 台南市博愛國小101學年度第1學期二年級家庭教育實施成果 ＊文字說明:影片欣賞 ＊文字說明: 聆聽. 寫學習單 ＊文字說明: 完成作品