一年级数学拓展教案.docx

一年级数学拓展教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 一年级数学拓展教案 篇一：一年级数学左右教案 一年级数学教案 左 右 教学目标： 1、通过有趣的活动，激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得积极的情感体验。 2、通过教学活动培养学生的观察能力和简单的推理能力。 3、使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达，领会左右的意义。 教学重点： 使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 教学难点： 在活动中体会左右的相对性。 教学准备： 课件，卡片 教学设计： 一、自学、认识 游戏导入： 上课时，老师对同学们有一个规定：“要发言，先举手”。 活动一： 想一想：你喜欢举哪只手？你写字、画画用哪只手？我们现在来玩一个小游戏（举手游戏）老师说举哪只手，你们就举哪只手，看谁举得又对又快。 在刚才的游戏中，老师发现有同学分不清左和右，今天我们就来学习“左、右”（板书） 活动二：通过左和右介绍自己 师：左手和右手是一对好朋友，你的身上还有没有这样成对的好朋友，想不想向同学们介绍介绍？ 生1：左眼和右眼 生2：左耳和右耳 生3：左脚和右脚 师：同学们真了不起，能说出这么多。 活动三：找朋友游戏 1、师：我们的身上有那么多的好朋友，下面咱们就来找一找这些好朋友，做一个找朋友的游戏，好不好？ 2、师：说明游戏规则： 我一说左手，你立刻把左手举起来，一说左腿立刻指左腿，说哪指哪。看谁反应最快，指得最准确。 3、放“找朋友”的音乐，有慢到快，又有规律到无规律：右手、左手、左腿、右腿、左眼、右眼。 师：摸摸你的左耳，摸摸你的右耳，左手摸左耳，右手摸右耳，左手摸右耳，右手摸左耳。 同学们做的真好，老师相信接下来同学们的表现会更精彩。 二、参与实践 探究学习物体的左右位置与顺序。 师过渡：小朋友，你们都爱吃水果吗？老师这里有一些大家爱吃的水果，请小朋友呀，仔细观察这些水果，然后回答老师的问题。 课件出示：“水果图片”（香蕉、桔子、西瓜、苹果、梨） 让学生独立思考： 1、图中有哪些水果？ 生1：略 2、从左起，西瓜是第几个？ 生：从左起，西瓜是第3个。 师：你回答的太好了，把你们的掌声送给他。 3、从右起，苹果是第几个？ 生：从右起，苹果是第2个。 4、桔子的左边有什么水果？右边有什么水果？ 生：桔子的左边是香蕉，桔子的右边是西瓜。 师：你说的真棒，你们真聪明，那么老师说你们能摆一摆吗？ 三、再认识，体验 动手摆 师：下面呀，把你们的卡片拿出来，根据老师的要求 摆一摆，小组讨论交流 要求：1、先摆○ 2、在○的左边摆△ 3、在○的右边摆□ 4、在□的右边摆☆ 5、在△的左边摆◇ ◇△○□☆ 让生根据要求在下面摆，师巡视，然后找生到展台摆。 同桌交流：在你们摆的图形中，从左起，第二个是什么？从右起，第三个是什么？ 小组讨论： 生：从左起，第二个是△，第三个是○。 看一看，说一说 ⑴同桌互相说一说：坐在你左边的是谁“坐在你的右边的是谁？ ⑵指名说 感悟左右的相对性 师：现在教师和学生都举起右手。 师问：老师发现了一个问题，为什么我们的右边正好反着，到底谁做错了？ 下面请大家观察一下，如果老师和你们一样面积大屏幕，那你们看老师和你们一样吗？ 生齐答：一样。 师说明：由于老师刚才与你们站的方向是相对的，所以咱们的右手刚好相反，也就是说，方向不同，左右就不同（板书），现在大家对左右都有了更深的了解，下面让我们在歌曲中在感悟下左右吧？（放音乐：健康歌，全体站立，让生唱并表演） 练习 篇二：一年级数学常规教案 2019—1014学年度第二学期 课时计划 第 页 篇三：一年级数学上册《左右》教案 《左右》教学设计 教学目标： 1、创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得积极 的情感体验。 2、能确定物体的左右位置与顺序，会用左右描述物体的位置，并能用自己的语言表达。 3、能够初步运用所学知识解决问题，初步培养空间观念。 教学重点：认识左右的位置关系，能确定物体左右的位置与顺序。 教学难点：理解左右的相对性。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、猜谜导入： 同学们，今天陈老师给大家带来了一个谜语想考一考咱们一（3）班的同学。好，让我们先睹为快。（课件出示谜语） 两棵小树十个叉， 不长叶子不开花， 能写会算还会画， 天天干活不说话。 同学们真厉害，一下子就猜中了。猜对的同学请举手。举好，别 放下，能不能说说你举的这只手是哪只手？那么另外一只手就是左手，今天这节课我们就一起跟同学们学习左右。（板书：左右）同学们，这两个字长得挺像吧，那咱们班同学有没有好办法分清这两个字 呢？（课件出示左、右）陈老师告诉大家一个好办法。左公公爱做工，右婆婆爱动口。好记吧！ 二、探究知识。