小学数学人教2011课标版二年级2－6的乘法口诀.docVIP

数学 （学科）教学设计 年级： 二年级 设计人：邹万平 审阅人：许亮 总第 7课时 课题 用2-6的乘法口诀求商（一） 课型 新授 具体内容 课本P23页例3 学习 目标 1、通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商；通过比较分析的思维过程，使学生体验到可以用多种方法求商，感受到用口诀求商的简便；掌握用2～6的乘法口诀求商。 2、 培养学生的动手操作能力，初步观察、比较、抽象、概括能力以及语言表达能力。 学习重点 使学生学会求商的方法 学习难点 分析问题，解决问题 学习流程 教师行为 学生行为 激 趣 导 入 计算铺垫，导入新知。 师出示片2的复习。 师出示片3，熟悉学习目标。 师出示片4，出示例3，学习导学提示。 学生观看片2的复习。巩固旧知 学生观看片3学习目标 看片4的导学提示。 学 习 反 馈 学习新知，自主探究。 （一）情境导入，审读题目 1、出示片5例3。由养蚕的意义引入课题，学生合作学习后的交流与展示（善思星） （二）探究算法 2、出示片6，动手操作，探究方法。 （观察星） （1）、学生交流如何判断解答是否正确。 （2）、小组合作，交流展示。 （三）展示算法 1、出示片7、,8、9，运用所学习的知识解决包含问题 2、出示片10，比较上面两道题，你能发现什么 不同的地方和相同的地方？ 三、巩固新知 出示片11，巩固新知（观察星） 小组合作学习 学生根据片5，思考老师提出的问题回答。 看片6探究解答是否正确。 学生思考回答片7、片8、片9、片10的问题。 看片11解决问题。 当 堂 检 测 四、课堂作业 （合作星） 出示片12 作业：第20页练习四，第3题、第4题。 板书 设计 用2-6的乘法口诀求商（一） -----------解决问题 15÷3=5（只） 15÷5=3（个） 教学 反思