初中英语人教版七年级下册U12SA.docVIP

Unit 1 2 How was your school trip 一、教学设计思路分析 1. 巩固已经学习的内容 2. 在已有的知识基础上，激发学生的兴趣，让学生产生出新的学习动力。 （一） 教材内容分析 本单元以旅行为话题，介绍了一般过去时态，通过对句型How was your school trip? It was…，Did you/he/she…? 对一般过去时态下的主系表结构，和含有实意动词的一般疑问句及回答进行了练习，使学生初步了解一般过去时态，并能在适当的语境下描述过去的活动。 本课同时还涉及到了一般过去时态下的特殊疑问句What did Carol do?（着重学习第三人称单、复数的表达）2d学习如何询问和描述过去的一次旅行。Section B部分补充了一些形容词。2b课文以日记的形式，用一般过去时态介绍了对同一旅行的不同描述。 （二 石家庄外国语教育集团 七 年级 “四自主·四环节”课堂 英语 学科教学设计 日期 2017-5- 学科 英语 教师 张燕、生玥 课型 听读课 课时 1 课题 Unit 11 SectionA 教学 目标 1.Knowledge Objects（语言知识目标）： Phrases: milk a cow, ride a horse, feed chickens, go fishing, go for a walk, talk with a farmer, take some photos, grow apples, pick some strawberries, last week, in the countryside, Drills: Did you go to the zoo? – No, I didn’t. I went to… Did you see any cows? - Yes, I did. I see quite a few. -What did Carol do? -She milked a cow/ took a walk. Simple Past Tense: 动词过去式的规则与不规则变化。 一般过去时态中的一般疑问句与回答，特殊疑问句及回答。 Ability Object（语言技能目标）： 正确使用一般过去时谈论人们过去做的事。 3、Moral attitude（情感目标）： 能在小组活动中积极与他人合作，发扬协作精神。 教学 重点 正确使用一般过去时谈论过去的一次旅行或其他活动。 教学 难点 能根据语境使用一般过去时态（标志词）。 动词过去式的规则与不规则变化。 项目 及 要求 Interview a classmate about an unforgettable trip/weekend activity. 采访一名同学的难忘旅行或周末 项目 设置 意图 正确使用一般过去时态，在对话中练习提问与回答。 教学过程（项目实施——交流展示——评价激励） 教师活动 学生活动 项目准备： 学生提前预习课本Section A 并完成项目书项目准备。 提前搜集自己的全家福，为课堂展示做准备。 I. Presentation Ask one student to share her presentation of his winter holiday trip in front of the class. Ask them some questions after the presentation. Give them some comments. II. Show the project today. III. Warming up-Free talk Ask the students to talk about what they did during last weekend. IV. Lead-in Show the students some pictures from 1a and lead the students to read the verbs in present and past tense. V.Listening Listen and fill in the blanks. VI. 2a/2b Listening practice: 1. Listen and check the questions you hear. (2a) 2. Listen and circle true or false.(2b) VII. 2d Reading 1)Read and answer. 1.How was Eric’s trip last week? It was excellent. 2. What di